勇于跳出这个圈子
党的十三大提出了全方面推进社会主义当代化建设的宏伟纲领，这就是以经济建设为中心，坚持四项基础标准，坚持改革、开放，建设有中国特色的社会主义。为完成这一伟大的战略任务，我们尤其需要关注青年一代的健康成长。
培养造就一代新人，是每个家庭、学校和社会的共同任务。几年来，教育部门为国家培养了大批建设人才，有的人已为四化建设作出了卓越贡献。不过，我们决不能所以忽略目前社会、家庭和学校在教育青少年中存在的问题。
很多家庭把考入大学看作儿女“成龙”的必由之路。为此，家长们不惜一切代价，为儿女提供“最好服务”，整天把她们圈在书本里。有的甚至粗暴地干涉儿女的爱好和兴趣，按家长的“成龙”愿望强制儿女死读书。结果，考不取大学的孩子，倍受家庭的责备和冷落，有的甚至所以而轻生；考取了大学的，则被捧为“宠儿”。这两种情况严重损害了青年的身心健康。
不少学校把追求高分看成教育的目标。学校围着升学率转，学生围着分数转。功课不停加码，老师、学生苦不堪言。这么培养出来的学生无暇接触实际、了解社会，难免是“高分低能”。即便是考入大学，也因品德、能力方面的先天不足，思想上出现不少问题。
因为多年积习的影响和教育机制尚不完善，社会观念中也把“挤独木桥”看成是成才的唯一路径。这就从客观上助长了家庭和学校的不正确做法，使部分青年轻视实际工作，忽略能力的提升，盲目追求高学历、高学位。
家庭、学校、社会三方面的不良倾向，互为因果，已经形成了一个圈子，把青少年的发明性牢牢地限制住了。当然，这些全部怪不得她们。据我所知，年轻人对此早已反感，她们渴望着社会对她们多一分了解，少一分束缚。实际上，伴随改革的步伐，这一问题已经引发社会各界的重视。伴随改革的深入，也一定会得到处理。那么面对这么一个大背景，青年更应该发挥主观能动性。
首先，要重视理论思维。马克思说：“一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”现在的青年崇尚自立意识，这是正确，但自立意识首先应该表现在正确选择和把握自己的人生之路上。你们已经大了，完全有能力对现实进行理性思维，切不可消极地屈服于客
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