来，大家一起玩儿 大家一起玩儿的游戏.docx

来，大家一起玩儿 大家一起玩儿的游戏

　　教育目标 　　1．让每一个学生全部主动参与集体活动，感受到和大家一起玩儿的时候更加快乐。 　　2．让学生体验到，和大家一起玩儿时，争吵、打闹也是愉快。
　　3．经过活动，使学生初步知道和大家一起玩儿的时候，要学会谦让、宽容，才能玩儿得更快乐。
　　活动形式
　　游戏、讨论
　　组织方法
　　老师和学生共同参加
　　活动步骤及注意事项
　　活动―：
　　1．说说我全部怎么玩儿
　　让学生回想一下自己一个人玩儿的情景。什么情况下，你自己玩儿，当初的心情怎样?这时候，能够让学生充足讲话。
　　预想的回复：因为没有伙伴因此自己玩儿、我喜爱一个人玩儿、大家全部不和我玩儿……我的心情无所谓、快乐、不喜爱……
　　*注意：本步骤达成实话实说就能够了，老师不要做过多的评价，让学生发表自己最真实的见解。
　　2．做游戏
　　以小组为单位，进行传球比赛，让每个学生全部主动参加。在游戏的过程中，让学生体会自己的心情是怎样的?
　　游戏要求：每个人全部要用一只手把球从桌子的一头滚到另一头，滚到第二个人的一只手里，再让第二个人依次往后传，传到最终一个人再传回来，算结束。在游戏中，每个人全部只能用一只手，球不能滚到地上。
　　游戏结束的时候，让学生把在这个游戏中的心情写在一张纸上。
　　预想的回复：快乐、担心、不平静、愉快……
　　*注意：写多个字就能够，或画个自己明白的符号就行，不要太多的字。要快，在游戏的过程中老师要组织好学生的纪律，不要太乱。把关键放在交流内心体会上，因此在写之前让学生默想几分钟。这个游戏的目标也是让学生能说出自己真实的感情。
　　3．讨论
　　学生先在小组中说，再全班讲话，老师参加学生讨论。
　　老师导语：刚才同学们全部说了以个人为单位玩儿的感受，然后我们又做了个游戏，这足以小组为单位大家一起玩儿，同学们也谈了自己的感受。那么请你想一想，自己一个人玩儿和在集体中玩儿，你认为有什么不一样?心情有什么不一样?
　　本步骤的目标：让学生悟出在集体活动中愈加愉快，这和自己一个人玩儿是不一样的。在集体中有伙伴、有竞争，这些全部会让人以为愉快、刺激、担心、快乐，这些感受是一个人玩儿所没有的。
　　预想的回复：一个人玩儿没有意思，和大家一起玩儿，才能更有趣……和他人一起玩儿，假如赢了他人，就尤其快乐……
　　*注意：本步骤要让学生感觉到和大家一起玩儿的好处、愉快很多，讨论要充足。老师可依据学生的讲话给合适的总结，就几句话、多个词，话不要太多。
　　4．我要讲话
　　结合生活实际，说说有哪些和大家一起玩儿尤其快乐的事例。
　　本步骤的目标：让学生讲述自己生活中的真实事例，更深入回味当初愉快的情景，引发共鸣，深刻体会和大家一起玩儿愉快的真实性。
　　*注意：多找多个同学讲话，因为这是学生抒情的时候，她们有话想说，有话可说。
　　5．总结
　　经过这个活动，我们知道了和大家一起玩儿，能找到更多的愉快。我们每个人全部应该主动地融入到集体活动中。
　　活动二
　　1．讲小说
　　内容：小莉足个嘴巴很厉害的女孩儿，和同学在一起玩儿的时