设计意图.docx

设 计意 图
小班 的孩 子特 别喜 欢爬 ，而 在日 常生 活中，由于 安全 、卫 生 等原因，教 师和 家长 都不 允许 孩子 尽情 地爬。一次，在进 行《秋 叶飘》这 个主题 活动 时，我 带着 孩子 们在 小树 林里 拣落叶。一队 运食 的小 蚂蚁 引起了几 个孩 子的 注意 ，蚂蚁 爬到 哪儿 ，孩 子 们就 追随 着爬 到哪 儿。小 班健康学 科中 对幼 儿的 爬 有明 确的 目标 和要 求，而 机械 的爬 显得 枯燥无 味，难以 引起 幼儿 的兴 趣 。于是 我设 置了 一个 蚂蚁 妈妈 带小 蚂蚁 散 步、游戏、找粮 的情 境，让 幼儿 置身 于游 戏情 境之 中，在一 系列 游戏 场景 的变 换中练习 手膝 着地 自然 协 调地 向前 爬、倒 退爬 ，以此 来满 足孩 子爬 的兴 趣和欲望 ，并 相应 提高 他们爬 的能 力，于是 体育活 动《 蚂蚁 爬爬 爬》便 生成了。
活动 目标
1．练 习手 膝着 地自 然协 调地 向前 爬， 尝试倒 退爬 ，提 高动 作的灵活性 。
2．喜 欢参 加体 育活 动， 感受 集体 活动 的快乐 。
活动 准备
1．小 蚂蚁 头饰 ，沙 包制 成的 红、 绿小 粮袋若 干， 红、 绿篮 子各一个， 体操 垫， 背景 音 乐。
2．幼 儿已 储备 了有 关蚂 蚁生 活习 性的 相关经 验。
目标 分析
1．练 习手 膝着 地自 然协 调地 向前 爬， 尝试倒 退爬 ，提 高动 作的灵活性 。
( 小班体 育活 动的 目的中 明确 提出 ：能手膝着 地 ( 垫 )自然 协调 地向 前爬。而小 班年 龄段 的 孩子 大多 好奇 、好 动 、好 模仿 。幼儿 身心 发展 的特点和 需求 是制 定幼 儿 园体 育活 动目 标的 重要依 据。 )
2．喜 欢参 加体 育活 动， 感受 集体 活动 的快乐 。
( 对体育 活动 的兴 趣是幼 儿积 极参 加体 育活动 和自 觉进 行体 育活动的动 力。 )
活动 过程
1．热 身活 动。 (时间： 2 分钟 运动 量： 较大 )
( 教师扮 蚂蚁 妈妈 ，幼儿 扮蚂 蚁宝 宝。 )
师： 今天 天气 真晴 朗，宝 宝们 ，让 我们 一起活 动活 动吧 !
( 音乐起 ，幼 儿随 教师做 热身 运动 ：头 、肩、 腰、 腿、 膝、 脚 。 )
2．练 习各 种不 同方 式的 爬。 (6 分 钟 )
(1) 自由 爬 ( 时间 ： 1 分钟 运动 量： 小 )
师： 宝宝 们， 让我 们去散 步吧 !
( 教师边 念儿 歌边 带领幼 儿自 由爬 行， 提醒幼 儿不 要相 互碰 撞 。 )
( 儿歌： 今天 天气 真晴朗 ，小 小蚂 蚁真 高兴， 跟着 妈妈 去散 步 。手膝着 地慢 慢爬 ，一 步 一步 要爬 稳哦 !)
(2) 有序 爬 ( 时间 ： 2 分钟 运动 量： 中 )
师： 宝宝 们， 前面 有一座 小桥 ，让 我们 爬过去 吧 !
( 鼓励幼 儿一 个接 着一个 有序 地爬 过体 操垫连 接而 成的 小桥 。 )
(3) 寻声 爬。 (时 间： 2 分钟 运动 量： 中 )
师：让我 们来 玩捉 迷藏吧 。请 宝宝 们拉 下头饰 蒙上 双眼 ，仔 细 听声音去 找妈 妈。 ( 幼儿 拉下 头饰 蒙住双眼 ，倾听 妈妈 的呼 唤， 手膝着 地爬着找 妈妈 。 )
3．游 戏： 巧避 大熊 。 ( 时间 ： 3 分 钟 运动量 ：较 大 )
尝试 倒退 爬
( “ 狮王 进行 曲” 的音乐 响起 ，声 音忽 大忽小 。 )
师：宝宝 们快 听，什么声 音 ?前面发生 了什么 事 ?让我们一 起 去看 看。 ( 引导幼 儿向 前爬 ) 哎呀 ! 是一 只找 食物 吃的大 熊， 快向 后退 。 (引 导幼 儿练习 向后 倒退 爬 )听 ! 声音 没有 了， 让我 们看看 大熊 走了 没有 ?(引导 幼儿再次 向前 爬。 如此 反 复 2～ 3 次 。 )
巩固 倒退 爬
师： 刚才 你是 怎么 倒退爬 的 ?让我们再 试 试吧 。
4．游 戏： 蚂蚁 背豆 。 ( 时间 ： 4 分 钟 运动 量： 大 )
找“ 粮食 ”
师： 宝宝 们， 冬天 就要到 了， 让我 们寻 找粮食 准备 过冬 吧 !( 引导幼儿寻 找场 地一 头用 沙 包制