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中班语言活动《秋天的颜色》教案反思

　　关键包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习朗诵散文诗，了解、感受散文诗所表示秋天的绚丽多彩，尝试依据散文诗的句式结构仿编单句散文诗，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看《秋天的颜色》教案吧。
　　活动目标 　　
　　，了解、感受散文诗所表示秋天的绚丽多彩。 　　
　　。 　
　　。
　　，感悟生活。
　　、讲讲、动动。
　　活动准备 　　
　　、花朵、水果等景色和物品。 　　
　　、多种水果、蔬菜、植物的图片、油画棒。 　
　　活动过程 　　
　　(一)以游戏的形式导入，激发幼儿的爱好 　　
　　：秋风和树叶，提问幼儿：树叶飘来飘去是什么季节?秋天美吗?美在哪里? 　　
　　?为何? 　　
　　，让幼儿欣赏秋天的漂亮，看看全部有什么。
　　(二)老师经过出示图片，引导幼儿说出散文诗的内容 　　
　　，同时播放小草说的话，提问幼儿：小草是怎么说的?引导幼儿说出散文诗的原话(小草说：“秋天是黄色的”)。 　　
　　：为何小草说秋天是黄色的? 　　
　　小结：小草到了秋天会变黄，秋天的小草就是黄色的。 　　
　　、菊花、松树的图片，让幼儿猜测一下它们全部时怎么说的?，引导幼儿说出散文诗的原话。‍ 　　
　　，请儿童来欣赏一下把，听配乐诗朗诵。 　　
　　?引导幼儿讨论：小草为何轻轻地说?枫叶要沙沙地说?松树要大声地说?大地要骄傲地说? 　　
　　(三)教给幼儿创编的方法，让幼儿进行创编 　　
　　(我问__，__地告诉我：“秋天是__。”)让幼儿读出这句话。 　　
　　，幼儿说，老师在线的下面贴上对应的图片。 　　
　　3..老师让每一位幼儿选一张画有水果、蔬菜、植物的图片，讨论一下，怎样利用上面的句式进行创编? 　　
　　，并在最终那条横线