中班音乐买菜教案反思.docx

中班音乐买菜教案反思

　　关键包含了活动设计背景，活动目标，教学关键、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，借助图谱了解歌词，能唱出歌曲欢快的情绪，能依据固定句式，在图谱和老师的提醒下推出对应的歌词，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看买菜教案吧。
　　活动设计背景
　　买菜是幼儿日常生活中常常遇见的事，放学回家后大人去菜场买菜全部会带着孩子，孩子们对买菜这种活动已经耳濡目染，耳熟能详了，平时在幼儿园的角色游戏中也会饰演成人进行买菜活动。在这么一个大的前提下，让幼儿进行音乐活动，对幼儿来说是既熟悉又陌生，孩子们能够在熟悉的背景下学习新的音乐技能，何乐而不为呢？选择的内容来既自于幼儿的现实生活，又为生活所服务。
　　活动目标
　　1、 借助图谱了解歌词，能唱出歌曲欢快的情绪。
　　2、 能依据固定句式，在图谱和老师的提醒下推出对应的歌词。
　　3、 熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
　　4、 感受旋律的气氛和和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
　　5、 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　教学关键、难点
　　关键：经过多种方法引导幼儿记忆歌词。
　　难点：幼儿能掌握歌曲中没有伴奏的地方
　　活动准备
　　1、依据歌词画的图谱一张
　　2、节奏卡
　　3、菜市场图片一张
　　4、音乐《买菜》
　　活动过程
　　一、 律动《去买菜》
　　幼儿以自己喜爱的方法去菜市场。 音乐：买菜
　　师：今天我们玩个办家家的游戏，现在我们就去买菜好吗？
　　1、发声练习 这是什么菜
　　卖菜的“阿姨”说：你们认识这些菜吗？
　　1 2 3 4 ︱ 5—︱ 5 5 ︱ 5 5 ︱ 5 4 3 2 ︱1 —︱
　　师： 这 是 什 么 菜 幼： 黄 瓜 黄 瓜 这 是 黄 瓜
　　2、游戏 买菜
　　买菜“阿姨”说：我这的菜又多又好，请你们用好听的声音告诉其它人好吗？ 出示节奏卡
　　幼儿用接诵的方法说出菜名。
　　二、歌唱《买菜》
　　1 出示图三
　　巩固幼儿掌握好歌曲中没有伴奏的地方。
　　2 老师示范唱歌曲《买菜》
　　示范唱第一次提问：歌曲中还买了哪些菜？
　　示范唱第二次 幼儿带着问题听：买的菜的次序 出示图二
　　示范唱第三次 幼儿带着问题听：这些菜是什么样子的？ 引导幼儿推出对应的歌词。