中班音乐活动雪花和梅花教案反思.docx

中班音乐活动雪花和梅花教案反思

　　关键包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，经过游戏，引导幼儿感受乐曲的旋律结构及AB两段的不一样性质，引导幼儿在段创编雪花飘舞的动作，并在每两小节末做雪花落地的造型动作。在A段创编梅花造型动作，并在A段每两小节变换造型动作，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看雪花和梅花教案吧。
　　活动目标：
　　1．经过游戏，引导幼儿感受乐曲的旋律结构及AB两段的不一样性质。
　　2．引导幼儿在段创编雪花飘舞的动作，并在每两小节末做雪花落地的造型动作。在A段创编梅花造型动作，并在A段每两小节变换造型动作。
　　3．经过小说情节了解多个锻炼身体的方法，并会听音乐愉快地和同伴协调空间进行演出。
　　4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　5．愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的愉快。
　　活动准备：
　　1．丰富幼儿相关的冬季知识；准备“雪花和梅花”的图片。
　　2．音乐《北风吹、扎红头绳》。
　　活动过程：
　　1．出示图片《雪花和梅花》，引导幼儿观察。
　　提问：这幅图讲得是什么季节的事？
　　1 老师有表情地讲述小说《雪花和梅花》(见南师大艺术P86)。师：这幅图片里还藏着一个好听的小说呢，你们听听看。
　　2．欣赏音乐《雪花和梅花》
　　1 完整倾听音乐，引导幼儿听听音乐一共有几段。
　　师：老师今天还带来了一首好听的音乐《雪花和梅花》，我们一起来听听看。
　　2 再次完整倾听音乐，引导幼儿分辨哪一段是雪花在飘舞，哪一段是雪花梅花在做游戏。
　　3 完整欣赏音乐一遍，说出两段音乐的不一样性质。提问：第一段听起来感觉怎样？第二段和第一段有什么不一样？引导幼儿说出“优美、欢快”。 　　
　　3．欣赏A段音乐。
　　1 引导幼儿用动作表现雪花飘舞的神态，创编出不一样的雪花飘舞的动作。
　　2 组织幼儿在每两句的句末做雪花飘落地面的动作造型，能够利用创