大班语言花婆婆教案.docx

大班语言花婆婆教案

　　关键包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，对《花婆婆》小说情节感爱好，培养其对听小说的爱好，体会“做一件让世界变得漂亮得事情”的美好，了解小说并对四季的花卉感爱好，愿意用有韵律有节奏地进行表示，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看花婆婆教案吧。
　　活动目标：
　　1、对《花婆婆》小说情节感爱好，培养其对听小说的爱好，体会“做一件让世界变得漂亮得事情”的美好。
　　2、了解小说并对四季的花卉感爱好，愿意用有韵律有节奏地进行表示。
　　3、经过语言表示和动作相结合的形式充足感受小说的童趣。
　　4、引导幼儿在小说和游戏中学习，感悟生活。
　　5、激励幼儿勇于大胆表述自己的看法。
　　活动准备：
　　1、四季特征显著的花：桃花、油菜花、杜鹃花、荷花、玫瑰、向日葵、菊花、桂花、腊梅、茶花等花的图片。
　　2、《花婆婆》PPT，背景音乐。
　　3、四季场景的图片
　　4、儿歌“四季花开”图谱 当然这个图谱我还没设计出来
　　暖和的　春天　来到 了，什么　花儿　朵朵 开？
　　炎热的　夏天　来到 了，什么　花儿　朵朵 开？
　　清凉的　秋天　来到 了，什么　花儿　朵朵 开？
　　严寒的　冬天　来到 了，什么　花儿　朵朵 开？
　　5、爱心卡幼儿人手一份。
　　活动过程：
　　一、小说导入。
　　1、引出活动。
　　师：今天，老师带来一个小说 出示PPT ，认识吗？花婆婆是个怎样的人？她是干什么的？
　　活动的引入，调动了幼儿的学习情趣，激发了幼儿对小说的期待。
　　2、讲述小说。
　　1 师：花婆婆到底是做什么的？我们一起来听听小说。 音乐声中，老师讲小说。讲完第三件事后，老师引导幼儿讨论。
　　师：小女孩答应爷爷要做哪三件事？
　　幼1：到世界去逛逛。
　　师：就是去旅行。
　　幼2：在海边住下来。
　　幼3：做一件让世界变得更漂亮的事。 老师依据幼儿的回复给和反馈
　　2 老师继续讲述小说
　　花婆婆有没有去完成这三件事呢？我们继续听小说吧。
　　二、丰富幼儿四季花卉的经验。
　　1、说说四季开的花：讲到“花婆婆”准备种花时，引发交流四季开的花。
　　老师：花婆婆想，假如海边开满了鲜花，世界一定变得更漂亮；假如海边一年四季全部开满鲜花，世界一定变得更漂亮。
　　老师：孩子们，你们知道什么花儿在什么季节开放吗？
　　由小说延伸出有关花卉的学习活动，十分自然。老师的提问没有直接指出答案，而是来自于幼儿对生活的观察。
　　幼1：桃花是在春天开的，荷花是在夏天开的。
　　幼2：油菜花是在春天开的，玫瑰是在夏天开的。
　　幼3：菊花是在秋天开的，腊梅花是在冬天开的。
　　师：除了这些花，你还能说出其它花的名字吗？
　　幼：梨花、康乃馨、玫瑰花、一串红、百合、茉莉、月季花、向日葵花、牡丹、桂花、芙蓉、君子兰、喇叭花、马蹄莲、…… 在这里，我想说明的是， 我这个教案是在我虚拟的幼儿园实施的，这个幼儿园的特色课程是田园课程，而这个幼儿园有自己的种植基地和养殖基地，当然也种有有很多花卉，所以大班的幼儿在前两年的幼儿园生活中，已经对多种花卉有很多经验了，当然多数是我们园内种的品种，再加上幼儿在家庭日常生活中对花卉的部分经验，能够说幼儿对话会