给“校园检验”瘦瘦身 瘦身衣真的能瘦吗.docx

给“校园检验”瘦瘦身 瘦身衣真的能瘦吗

　　时下,我们正处于一个以瘦为美的时代,瘦身大潮一浪高过一浪。时下的校园也不甘落伍,名为“减负”的瘦身活动进行得如火如荼,经济负担要“瘦身”,原本缴纳的学习费用正在逐年逐项减免;过重的学习负担要“瘦身”,书包“体重”、作业的“饭量”被控制在合理的范围;无休止的加课补课活动要“瘦身”,在校学习时间、老师家教行为被统一规范……有效的“瘦身”让学生的笑容多了,家长们的双眉也舒展了,可是“校园检验”却反其道而行之,肆意“肥胖”,成为瘦身校园里的一道“另类景致”。
　　检验的阵势过于“重大”。一到学生上学或放课时刻,学校门口的马路两边就会出现行使检验职责的老师和学生,检验范围延伸到百米以外的路口不在少数。这些检验人员三步一岗,五步一哨,严密注视着学生路队,要么不时传来提醒声,“注意走专行道”“注意路队秩序”;要么不时喊出违规的学生,不是忘戴红领巾的,就是校徽、校牌、校服出了问题;要么紧跑几步,边埋怨边抄下校牌上的班级和姓名……
　　走进校门,一拨又一拨佩戴胸牌或肩章的学生干部往返走动,不但检验值日生的表现,更要随时发觉、阻止和纠正校园里不规范的行为;执勤老师要么站在校门口凝神观察,要么巡视在校园不一样区域,师生一举一动尽收眼底;执勤领导更要逐一班级、逐一教研组检验,立即掌握学生学习秩序、异常情况、老师教和研的实际情况。
　　校园检验的阵势已经“肿大”到对校园的“无缝隙覆盖”。在看似追求细节管理的同时,管理者是否意识到“超肥”的检验恰恰挤走了原本属于师生们自己的自由空间,让原本炫目标个性天地顿失色彩,让特色追求脱离了源头。“肿大”的检验让师生们感到四处全部有一双双紧盯着自己的眼睛,畏首畏尾、忐忑不安的情绪悄然滋生。如此情形下所实现的管理结果,即使规范和有序,试问其价值何在?
　　检验的方法过于“臃肿”。最近在一所学校看到一本精心设计的阅读作业本,一页设计为一次阅读活动的完全统计,其前面的内容不外乎部分阅读活动的痕迹统计,包含阅读书目、作者、阅读时间、精美词句摘抄、阅读体会……在要求学生自主汲取阅读营养的同时,不忘良好阅读习惯的养成。可最终一行“检验项”,却依次包含 “自查”“同位查”“小组查”“家长查”“老师查”,每一项后面空着一段下划线,看来是让不一样身份的检验者写检验评语的……对一本作业的检验竟然如此“极致”,咋舌的同时不禁要去想象校园里师生的出勤、学习、卫生、安全等相关活动,其检验方法又将是何等的“臃肿”。
　　校园内的每一项教学活动原本是极富吸引力的,或内容富有哲理,或情节新鲜感人,或过程温馨愉快,可在“超肥超胖”的检验面前却不得不变了味,走了形。冗长无味、曲折难熬的检验方法,让诸如自省、自悟、调皮、出轨等记忆