xx绩效考评方案.docx

考评内容与方式
考评目的
改善小组人员的学习和工作表现，提高课堂和完成任务的质量，加强和提升人员绩效和小组绩效，合理配置岗位和人员，促进学习任务目标的完成。
为确定小组成员出勤率、工作效率，完成工作的质量，对小组的贡献大小、违纪违规现象等重要的人力资源管理工作提供公正、客观的依据
考评的客体
截止本学期第10周所有小组成员（包括组长）。
考评主体
本小组所有成员全面组织本次绩效考评工作，小组成员由郑凯涛，罗洁婉，邝凉菁，李晓君，郭小锋，毛海梅，梁丽瑜，黄颖千，李淑坤 邓培雯等十位同学组成，其中：郑凯涛同学担任组长，罗洁婉，邝凉菁同学担任副组长。
考评内容与方式
1. 对于小组内所有成员设定以下评定因素：工作业绩，工作行为，工作能力和工作态度。在每个评定因素下面再细分若干个评定项目。（具体见小组绩效考评中的考核表）
，成员之间互评以及个人自评三项。最后采取合计的分数作为该小组成员该学期的考评得分。具体方式如下：
（1）上级评：先由本小组的三位组长按照平日小组成员的表现情况给各个评定项目评分，再取三位组长评定的平均分数，作为最终的上级评分。备注：由于小组组长为组内最高上级，小组组长的上级评分则取其他两位组长评分的平均分。
（2）互评：除却本小组的三位组长，另外的7名小组成员将各自实施互评，也就是说任一名成员将会接受其余6名成员的评价，最后再计算得出6名成员互评分数的平均值，作为该成员评定项目的最终互评分数。
（3）个人自评：小组中每个成员都有自己评估自己的机会。但必须求真务实，严格按照自己平日的表现情况，为自己打一个公平的自评分。
。以被考核成员的岗位职责和所承担的关键工作任务为基础，按照评定项目的重要程度及参与考核群体对被考核人的了解程度，对测评表和测评结果分别赋予不同的分值和权重，并对考核结果进行统计及评定等级。具体如下：
（1）打分标准：在评定项目中，每格应得分数以5分计，分数与等级的对应如下：差——1分，较差——2分，一般——3分，较好——4分，优秀——5分。
（2）计分办法：在得出各个评定项目最终的上级评分，小组互评分和个人自评分后，按照上级评分占30%，互评分占40%，自评分占30%的原则进行最终的得分合计。（公式：小组普通组员：个人最终得分=上级评分合计*30%+小组互评分合计*40%+自评分*30%； 三位组长：
个人最终得分= 组长间互评分合计*30%+普通组员互评分合计*40%+自评分*30%），其中模拟招聘会的表现是自评和个人自评的重要考虑范围。
（3）等级评定。由考评领导小组按照考核赋分原则和权重划分原则对绩效考评表进行综合统计打分，分优秀、良好、中等、合格、不合格五个等级。各等级的基本分数是：
A、优秀：100－90分；
B、良好：89－80分；
C、中等：79－70分；
D、合格：69-60分
E、不合格：59分以下。
对打分结果与本人实际表现有较大出入的等其他特殊情况，由考核小组全体人员在结合被考核人述职情况对被考核人进行无记名投票，根据得票情况确定考核等级。
考评的具体表格见附件。
考评结果的应用
根据以上考评细则，根据相应级别的员工给与对应档次的奖赏（资金是模拟招聘会凑钱制作海报等项目剩下的钱）：