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老师对学生的影响老师的言行举止对学生有哪些影响

　　“老师是学生的镜子”，老师的言行举止对学生产生极大的影响，学生的思想、感情、态度、价值观，在很大程度上来自于老师的影响。下面是XX给大家搜集整理的老师的言行举止对学生的影响文章内容。
　　老师的言行举止对学生的影响
　　一、影响学生对待老师和学校的态度。在学校这一特定的学习环境中，学生对老师全部有一定程度的向师性，就知识的掌握而言，学生对老师甚至怀有崇敬心理。老师言行是其个人修养、人格魅力的详细表现，老师若能将涵养、学识经过言行传达给学生，学生会对其产生尊敬、敬仰之情，毕竟每个学生全部喜爱学识渊博的老师。但光学识渊博是远远不够的，假如老师将自己的工作只停留在对知识的传授和对分数的追求上，而不注意其言行对学生的影响，这么的老师能够说是不称职的。老师和学生接触最多，影响也最大，不论你自觉不自觉总在影响学生。[2]只有让学生感受到集体的温暖，才能调动学习的主动性，以最好的状态学习。假如老师一味地关注学生的成绩，她的言行则不会表现出对学生的关爱，学生感受不到来自集体的爱，自然也不会爱集体，对集体产生归属感，这些不利原因长久积累，还会使学生厌学，对老师和学校产生恐惧、排斥心理。
　　二、影响学生的学习状态。因为学生心理的不成熟，当她们面对外界的很多干扰时，无法真正做到心无旁骛，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。当面对老师、同学带来的多种困扰时，她们无法冷静处理，当负面情绪一直伴随她们，将直接影响学生的学习效率和学习状态。很多老师忽略学生的学习状态，不重视本身精神面貌对学生的影响，无视本身模范作用，将个人情绪带到课堂中，以低迷的状态面对学生，势必会影响学生的学习效果。老师应该为人师表，对学生负责，不论生活中碰到什么事，一旦站上讲台，就该以一个教育者的姿态面对学生，而不是将学生当做发泄情绪的对象，影响双方情绪和整个教学进程。
　　三、影响学生的心理健康。心理健康指的是一个连续的状态。在这种状态下，个人含有生命的活力、主动的内心体验、良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力和主动的社会功效。学校是培养人的地方，它除了培养人的知识和技能外，还应培养学生作为社会人应有的能力。学生走出学校后必定要步入社会，社会比学校愈加多元、复杂，学生只有拥有健康的心理，才能承受和处理来自社会各方的压力，以主动、健康的心态面对生活。多年来，心理出现严重问题的学生层出不穷。一所学校，假如只能培养高学历的学生，而无法教其以健康的心态面对生活，不也是一个悲伤?因为学校教育的不足，老师无法全方面而详细地了解每一个学生，所以身教言传就显得尤为主要。假如老师总是以消极的态度面对教学，面对学生，久而久之，也会让学生产生消极的态度，无法以健全的人格和同学、老师、家长、社会相处。一个人假如总是接触阴暗的东西，怀有负面的情绪，便极难发觉生活中的真善美，变得敏感、孤僻，失去对周围人的信任。震惊全国的马加爵案，复旦大学投毒案，便是最有说服力的例子。因此老师应以自己的言行去引导、激励学生，教她们以美的视角看待世界，做一个健康、主动向上的人。
　　四、影响学生的行为习惯。行为习惯伴随人的一生，好的习惯对自己、她人全部会产生主动的影响。学生的模拟能力很强，她们天天全部要和任课老师接触，会有意无意地模拟老师的行为习惯，不论是好的