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语文老师文学素养 [怎样提升语文老师的基础素养]

　　实施教育创新，必需提升语文老师的素养，树立老师的理想和理想， 提升本身的综合素质，勤奋读书，实现老师本身的转变。 下面是XX给大家搜集整理的有关怎样提升语文老师的基础素养文章内容。
　　提升语文老师的基础素养的方法
　　一、自己的理想和理想。我认为不想当教育家的老师不是有远大理想的老师。人，要有自己的宏图大志，我们走上教育工作岗位，应该是创名师，做优师，当研究型老师，做学者型老师。老师要含有小人物做大事业的气魄!
　　二、提升本身的综合素质。一位老师的综合素质，对学生个性有很大的影响力。著名教育家孙敬修先生说：“孩子的眼睛是‘录像机’，耳朵是‘录音机’，脑子是‘电子计算机’。录下来的信号装在‘电子计算机’里，储存起来，然后指导行动。”这就要讨教师的行为符合规范。老师的综合素养有四个要素：①无私奉献的师魂。②热爱学生师德。③友好教育的师生观。④教书育人的师能。在老师素质中，责任是老师的关键素质。学生没有第二次青春，我们的事业任重而道远，有了这么一个责任感和使命感，你就会敬业，就会专心去做好工作中的每一件事。语文老师更应该这么去修身、养性和锤炼。
　　三、努力实现老师本身的转变。老师要不停地更新思想，和时俱进，要在新的教学理念指导下从事教学工作。尤其是语文老师尤其要重视这一点。中央教科所教育学博士朱小曼女士有关老师素质得出一个公式，即：老师素质=教学能力×教育素质×教育思想。这就是说，老师的素质是立体的，而教育思想代表着老师素质的高度。就现在来讲，我们面临新课程改革，就必需从以下五个方面实现转变：①从一次性学习转向终生学习。学习是人生中的一件大事，是自己的事业，是一辈子的事。②从单一的语文学科知识转向跨学科知识和综合性学习。③从内容性知识转向方法性知识。④从构建单一的语文课堂学习环境转向构建语文课堂内外相结合的综合学习环境。⑤从传授学生的语文知识和技能转向全方面提升学生的语文素养。
　　四、勤奋读书。“年华不负苦读人”。步入语文教学的讲坛，就意味着你在人生的道路上开始了艰辛的跋涉。作为语文老师，首先要树立一个信念，那就是读书。古语说：“木无本则枯，水无源则竭。”语文老师读书是处理源头活水的问题，读书没有止境，但读书确有境界。我想起了近代学者王国维在《人间词话》中说的三句话，她论述了古今成就大事业、大学问者的三种境界。我想，语文教育作为塑造人的灵魂的高尚事业，语文老师读书也有三种境界。
　　“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”此第一境也。读书，要静下心来，守住心灵的宁静，耐住寂寞，不怕孤独，要用心致志，心无旁骛。
　　“采菊东篱下，悠然见南山。”此第二境也。读书不但要坐下来，还要能读进去。读进去了，就会沉醉其中，废寝忘食，人和书就会融为一体。这是一个“物我为一”的境界。
　　“会当凌绝顶，一览众山小。”此第三境也。书籍如同巍峨的高山，绵延不尽。当你读到一定程度，你就会高屋建瓴，对事物的认识就会更深更透，你的心胸就会豁达、宽广，显示出博大的胸怀和宏伟的气魄。这是一个超越自我，超然物外的至上境界。
　　那么，语文老师应该读些什么书呢?我认为，语文老师读书可分三个层次：第一层次，读和语文课文直接相关的书。如著名作家的评传，节选课文的原著，和背景相关的史书等。第二层次，读和语文