解读任务型阅读及其解题技巧.pdf

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◎加◎昕龋谚窘解读任务型阅读及其解题技巧江苏省共化市第一中学囤碡笔发●■镰缀。■●何其飞任务型阅读是英语新课程标准所倡导的．也江苏省高考题型之一。同时也对英语教师提荆更高的要求．正确理解任务型阅读的意义和要是做好英语任务型阅读的父键。笔者通过几年阅读尝试和对一些任务型课堂阅读的观摩．体了任务型阅读的一些特点和要求。一、任务型英语阅读的现实意义挝裥陀⒂镌亩恋亩ㄒ任务璎英语阅读就是指在英语课堂阅读中让牛提取信息，利用信息转化信息．将课堂阅读的标真实化、任务化，从而培养学，扛运用英语的能。任务型阅读就是以具体的任务为学习动力或机．以完成任务的过程为学习的过程．以展示任成果的方式来体现阅读的成就。挝裥蛗．蒯读符合学牛学习的认知规律任务型阅读的理论是强调以学生为中心。认学乍是认知的主体．是知识意义的主动建构者．师只对学生的意义建构起帮助和促进作用．并要求教师直接向学生传授和灌输知识。这与我传统的英语阅读模式。即课堂上教师的单纯讲和传授知识．学生被动地、机械地学习是有着很的区别的。学牛有咛宓亩湍茏灾鞯匮，并且主动地用所学语言玄做事情，在做事情过中自然地使用所学语言，在使用所学语言做事的过程中发展语寿能力。任务型卸练涎难昂腿现9媛桑体现学生学习的主动性和积极性。当学牛成为习的主人时．学生各种非智力闪素的发挥就能人很好的状态，学习的效率就会事半功倍。挝裥驮亩练系幕疽G任务型阅读産是语言习得理沦和交际阅读思想的研究和实践基上发展起来的有重要影响的语言阅渎理论．是养学生运用语言进行交际的有效途径之一。要学乍利用阅读材料，进行仔细信息转化．冉把一表格中的李缺地方补齐，一般每空一词。现在一采用图表式．如下：二、任务型阅读的规律笔者通过长时问的联系和探索，发现任务型阅读虽然有点难，但有规律可循，只要掌握这些规律。遇到的问题会迎刃而解，规律如下：钅”镜墓媛删褪峭宰;对于文章细节的理解。就表格的结构需要我们把名词、动词、形容词和副词之间进转化。例阋一般加后缀．就转变成副词．这个是比较简单的。而考查的比较多的就是在英语中知识点形容词俺橄竺剩热纾篵／晕颐瞧绞币<忧词汇的拓展，多举行一些问汇转化的练习。宥逃锵嗷プ;这就设计到搭配问题．包括名词与形容词的搭配，动词与名词的搭配，动词、名词或形容词与介词的搭配．动词与副词的搭配等。这些搭配纷繁复杂，渫蚧遣４驶愫陀锓ù砦蟮闹饕T因。．这种形式在任务型阅读还出现的比较普遍，笔者认为最常见的就是动词稳荽介词，表达同一意思的短语可能因为后面的介词的不同所选的形容词就不同．常见的结构有：等等。糠痔饽啃枰Q＝泄槟在任务型列读中．还考查学申对于整篇文章的理解．对于不同单词意思和用法的考查，要求学牛阅读整篇文章，然后进行归纳，填出一些名词，但要注意其区别。常考的有：题目瑃题琩定义琣／痝目的，原冈琾建议皀向痬方法琩痵焱，．／优劣琣态度琤．行为琭星，峁．论庑┟适欠袷褂玫ジ词H【鲇谡飧龃时身是不是可数名词和它后面所对应的项目。还有就是不同的名词与固定的介词搭配，比如／原【六就有很大的区别，指干什么事情的理由，与介词钆洌鴆指什么事情的起闪，与介词搭配。与介词，搭配。而表示态度的其他名词痸虢榇蕂钆洹畔⒆;这就要求学牛会组织。表述信息，解题关键在于要根据信息查找定位