2021年幼儿园音乐教学计划三篇-幼儿园小班音乐教学计划.docx

幼儿园音乐教学计划三篇|幼儿园小班音乐教学计划

导语计划形式是指用文字和指标等形式所表述的组织和组织内不一样部门和不一样组员，在未来一定时期内有关行动方向、内容和方法安排的管理事件。搜集的幼儿园音乐教学计划三篇，供大家参考阅读，更多内容 ，请访问工作计划频道。
　　篇一
　　托班幼儿正处于听觉感官发展时期，听觉的发展比其它感官快而需求多，所以对音乐能表示出显著的情绪反应，这一步骤是幼儿的听觉感受及动作感受，使幼儿对音乐有初步的印象。
　　活动目标：
　　1、经过游戏，分辨感受两种不一样风格的音乐，并作对应动作。
　　2、喜爱音乐游戏。
　　活动准备：
　　磁带、森林背景部署、老虎及小动物头饰
　　活动过程：
　　一、欣赏
　　师放音乐，宝宝完整欣赏音乐。
　　二、模拟
　　1、说说谁来了?(小兔、小狗等随意说)
　　2、模拟动作(说到哪个动物就模拟哪个动物)
　　三、游戏
　　1、托儿饰演小动物，师饰演老虎
　　2、听到欢快的音乐，小动物出来做游戏，听到沉闷的音乐，小动物立即躲起来。
　　3、重复进行(重申规则)
　　三、活动准备
　　为了引发幼儿的爱好，调动对音乐的主动性和帮助她们对歌词内容的了解，加强节奏感等，我合适地使用了部分能活动的教具，此次活动我作了以下准备：
　　1、情景课件。
　　2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。
　　3、创设在游戏中学习的气氛。
　　4、准备鸡母亲头饰一只，音带，录音机。
　　四、活动步骤
　　(一)、引出课题：听小鸡叫，问“谁来了?”幼儿回复，打开课件引出小鸡及音乐。
　　(二)、看小鸡、听节奏、做动作。
　　1、引导幼儿看小鸡，模拟学做多种小鸡的动作，激发幼儿的爱好。
　　2、引导幼儿欣赏音乐，并学做小小鸡。
　　3、老师听音乐，演出小小鸡，让幼儿模拟。
　　4、引出鸡母亲。老师演出鸡母亲找小鸡。(初步感知游戏规则)
　　5、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。(幼儿演出小小鸡在草地上玩耍，做多种动作，鸡母亲来找小鸡，按音乐旋律进行游戏)
　　6、边听音乐，边哼唱歌曲进行游戏，再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则，以此来突破此次活动的重难点。
　　7、在游戏中结束此次活动。
　　篇二
　　节奏感是音乐实践活动中必需具有的一个能力,是音乐情绪、风格的主要表现手段。小班时期是培养幼儿节奏的阶段，同时也是培养音乐素质的基础时期，而游戏化的方法符合幼儿的生理、心理特点：幼儿好动、好玩，思维详细形象，一切从爱好出发。本学期，我开展了相关“小班幼儿节奏感培养游戏化初探”的课题研究，意在经过研究用游戏化的方法对小班幼儿进行节奏感培养的同时，探索其内容、目标和组织手段。现将我在第一、第二个阶段中的部分做法和实施过程做个简单的小结。
　　一、关键工作成效
　　(一)第一阶段：准备阶段
　　1、了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现情况，确定教研课题。
　　2、查阅相关的幼儿音乐教育资料，如“幼儿游戏化音乐教育丛书”、“许卓娅音乐教育活动设计”、“幼儿的音乐素质和能力训练”等，拟写计划。
　　3、培养并建立初步的音乐活动常规。
　　(二)第二阶段(实施阶段)
　　1、激发幼儿对节奏的爱好
　　(1)、提供