第二节旅游景观欣赏知能层级突破教材深化透析学业水平达标基础自主梳理课标领航第二节旅游景观欣赏课标领航课程标准 。 ,描述若干中外著名旅游景区的景观特点,并从地理角度说明形成原因。学习目标 。 。 。基础自主梳理一、旅游是综合性审美活动集_____ 美、_____ 美与______ 美之大成,具有___ ___ 美、_____ 美、_____ 美、_____ 美、___ 觉美自然艺术社会象形色彩动态朦胧听二、旅游景观的观赏 ,行万里路(1) 读万卷书:吸取前人有益的知识和经验,提高自己的文化素养和对旅游景观的欣赏水平. (2) 行万里路:倡导亲身去实践,在实践中提高_____ ______. ,适时欣赏:选择观景位置、把握观赏时机、,情景交融:把握景观的美感特征、体验景观的意境. :直觉感受;心理感受;情景交融、_____ 升华. 精神三、不同旅游景观的地理成因 : (1) 地质地貌景观:_____ 构造、____ 、_____ 因素; (2) 天象气象景观:_____ 现象和_____ _____; (3) 水文景观:_____ 因素和____ 动力; (4) 生物景观:气候、水文、土壤、_____ 的综合影响. :(1) 自然地理环境;(2) 历史______ 、人口特征、_____ 习惯和_________ 状况. 地貌岩性地貌天气自然景观水文水地形文化生活政治经济名师点拨(1) 自然地理条件是形成不同自然旅游景观的主要原因各种旅游景观,,自然地理条件是形成不同自然旅游景观的主要原因.
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