多媒体教学间歇黑屏.pdf

信 息 技 术
多 媒 体 教 学 间 歇 黑 屏
囹西藏波密县中学 黄延平
多媒体课堂常 能看到这样 的现象 ：教师 已经转 到黑板 真正专注 和持久 。与成人相 比，毕竟一群神经系统还处在发
讲解了 ，展示多媒体资源的屏幕还是亮的 ，有 的甚至还播起 育期间孩子的“自控 能力 ”是有限的。黑屏是通过把屏幕 由
了屏幕保护动画。这种情况下 ，黑板讲解效果肯定会 大打折 华丽的颜色瞬间变成对 人类视觉 吸引力最弱 的黑色 ，降低
扣。多媒体教学在一定程度上具有排它性 ，如何才能消除或 屏幕的吸 引力 ，从而 达到使学生 的注意力从屏幕 “解脱 ”并
减弱这种排 它性 ，使黑板这一备受教师青睐且在教学 中具 转移的效果 。心理学研究表明 ，大面积 高饱和度的黑色会在
有高度灵 活性 的工具得 到更好 的应用 呢笔者建议大家在 视觉上使人产 生压抑感 ，人类 的潜 意识 中有一种“避害 ”动
电化教学 中加入“多媒体教学问歇黑屏”。 物性本能 。当电焊发出的电火花强光进入眼睛时 ，人会立刻
一
、 “多媒体教 学间歇黑屏”的含义 闭眼并扭头 ，躲开这道让眼睛极不舒服的光。对 于大 面积黑
“多媒体教学 问歇黑屏 ”简称 “黑屏 ”，是一种 电化教学 色也一样 ，当学生发现刚才那个漂亮 的屏幕 突然变成 “一 片
技术 。指课堂教学过程 中，通过关闭屏幕或使其变为全黑的 浓黑”，看着不舒 服 ，出于本能 ，他们会立刻进行 自我调 整 ，
方式转换学生视觉注意力 ，从而达到转换教学视觉 目标的 转移 目光并寻找新 的视觉 目标 ，教师在黑板的讲 解