八年级思品第一单元教案.doc

第一单元 步入青春年华
第1课 感受青春律动
第1站 青春多美好

一、预习提示：
预习课本P2—P6，思考青春期生理、心理变化的特点。
二、教案
教学目标：通过比较自己以及周围同学的变化，使学生了解到青春期是人一生中身体、心理发育的关键期。
教学重难点：青春期是人生理和心理发育的关键期。
教学方法：讲授法、讨论法、活动法
教学时数：1课时
教学过程：
导入新课：
新学期开始了，现在我们已经是八年级的学生了。请大家关注一下周围的同学，和上学期相比，同学们发生了哪些变化？（学生自由发言）
预习检测：
青春发育期最大的特点是什么？
青春期的情感、情绪特点是什么？
（学生自由发言）
教师总结：
（1）青春期是发育的关键期。
人的生长发育有两个高峰期：胎儿期到乳儿期（0——12月）身高从50—75cm，体重从3—4kg到7—8kg，第二个高峰期是青春期（10——19）岁，每年身高增长7—10cm，体重增长了3—4kg。所以，青春期是人生长发育的关键期。主要体现以下几方面。
第一，性机能发育成熟，第一、第二性征开始出现。
第二，身体外形急剧变化（身高、体重、胸围、头围、骨盆……）
第三，体内机能迅速健全。（青春期是智力迅速发展的时期）
（2）青春期还是心理走向成熟的重要时期。
人的生理和心理是密切相关的。生理的变化会带来心理的变化，心理的变化也会影响生理的发展。随着青少年生理发育的成熟，心理也逐渐走向成熟。
对青春期心理发育的特点，不同的专家有不同的说法，基本上能够在以下几个方面得到共同认可。
第一，由生理变化引起的心理成熟感。他们的自我意识迅速发展。喜欢按照自己的观点的和生活方式安排自己的学习和处理人际关系，容易产生逆反心理，又由于个体的成熟有早熟、正常和晚熟之分。早熟的中学生身体高大，肌肉强壮，运动技能和完成活动的能力较强，社会适应力较强；晚熟的中学生身体矮小、稚气，仍被看作“小孩子”，因此更理渴望独立。
第二，由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。随着体内机能的发展，青少年的智力逐步发展到高峰期，具有较敏锐的观察力和很强的记忆能力，抽象逻辑思维能力很迅速发展，但容易产生片面性和主观性。
第三，情绪的易动性。这一时期青少年的情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性，青少年情感逐渐丰富，富于感染力，情绪高亢激烈，充满激情，但不够稳定，容易冲动（如P5拔河比赛，赢则喜，输则哀。）
总之，青春期的这些生理、心理变化都是正常的。我们应该正确对待成长中的个体差异,悦纳自己的变化。
（3）青春是人生中最美好的阶段。
青春是一种新的精神境界，是一个全新的生命历程。人们为了赞美青春，以小说、诗歌、绘画、音乐、影视等形式，创作了大量以青春为主题的作品，创造了许多描述美好青春的词汇，你知道多少这样的词汇？
拓展延伸
活动：看谁知道得多
全班同学按前后四人为单位分为若干小组，每小组尽可能多地写出所知道的描写青春、赞咏青春的词汇。
将各小组所写的词汇集中起来，按各组所写的数量多少进行排序。
获得第一名的小组派出一名代表，向大家介绍本组所列词汇的主要含义，该组其他成员可以补充。
其他小组同学补充本组所列出的词汇，并介绍其含义或补充其他小组的内容介绍。
教师归纳
同学们写了很多描绘青春的词汇，不难看出同学们的回答，大都对未来充满了希望、憧憬。青春是绚丽的，让我们绽放青春。
方法总结，畅谈收获
（通过本节的学习，你有什么感想？）同桌讨论——学生发言——教师总结
作业：同步练习册P1--3
板书：
身体发育
青春
是人
生中
最美
好的
阶段
青春期的生理变化
智力水平
青春多美好
心理发展
青春期的心理变化
情感，情绪发展
第二站《五彩青春路》
教学目标：
1、了解青春期是美好的，但也有烦恼。
2、了解青春期的特点
3、学会运用各种方法正确处理青春期心理矛盾。保持心理健康。
教学重点难点：青春期的特点
教学方法：讲授法、讨论法、活动法
教学时数：一课时
教学过程：
导入：
师：青春是生命的春天。当我们想到青春的时候，会想到很多美好的事物。天是蓝蓝的，空气是清新的，到处都是鲜花、绿地——一切都是那么美好，心情是如此地舒畅。年轻的姑娘是那么靓丽，秀丽的容颜、优雅的气质和健美的身姿引来无数赞叹。俊美的小伙子意气风发，朝气蓬勃，浑