学习目标
“骨、俱、捐、赠”等生字。
，体会人与人之间的那种深深的情感，体会救命骨髓所饱含着的两岸同胞的骨肉之情。
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学习生字
骨 俱 晕 哀 配 辛
勤 烫 港 捐 赠
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理解词语
声泪俱下：边诉说边哭泣，形容十分悲切。
动容：脸上出现受感动的表情。
睛天霹雳：晴朗的天空响起了炸雷。比喻情况出人意料，令人震惊。
谈何容易：原本指向君王进言不容易，课文里指骨髓移植困难很大，并不像嘴上说的那么容易。
马不停蹄：马不停地急促向前走。课文里用来形容运送骨髓在路途上没有停歇，时间抓得很紧。
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？主要人物是谁？
“救命骨髓”？
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，结合课文中的具体内容进行思考：
为什么说两岩骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥？
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，读一读体会其中的感情。
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共同探究
1.“两岸”指什么？
“骨肉同胞”？
3.“生命桥”指的是什么？
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学习课文倒叙的叙述方法：
倒叙：先说明事情的结果后说事情的起因、经过的记叙的方法。
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。
。
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拓展延伸
同学们课后再认真品味课文精美的词句，体会到跨越两岸的生命之桥，饱含着两岸骨肉同胞的血脉亲情。学习课文倒叙的描写方法自己写一篇感想。
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