《最苦与最 乐》教学反思
《最苦与最 乐》是一篇 论证严密的议论文，作者从 责任之未尽与尽， 谈人生的最苦与最乐，鼓励人 们勇于负责，学习待人处事的正确 态度。下面是 为大家准 备的最苦与最 乐教学反思，希望大家喜 欢 !
《最苦与最 乐》这一篇课文放在八年 级很结合实际。首先是 选在八年 级上册，八年 级的学生， 对学校已 经很熟悉了，学 习任务也不是很重， 总想做点什么事 证明自己长大，证明自己比七年 级刚进校园的学弟学妹 们能干，但是又不知道怎么做。 这时候出现这样 的一篇课文，正好可以指引八年 级的学生， 让他们有责任，敢担当。
我上这一课，就是本着教育学生勇于承担 责任，做一个有 责任心的学生 这样的目的来上的。上 课前，我 们班有几个女同学因 为头发 不合标准，被批 评了，正在教室里大叫，学校就像是地 狱、监牢，一点自由都没有。我 进到教室没有一开始就 训话，我就是按照正常程序来上 课，只是在拓展 时，我出示 这样一个问题： “读罢 此文，作 为当代中学生，你 认为自己目前 应担负的责任是什么 ?你准备怎样去完成 ”?学生小 组合作讨论，谈自己的感受之后，我就开始 讲了，学生不是 说，学校是地 狱，是监牢吗，那么我 说你们为什么会有 这样不愉快的感 觉，就是因 为你们没有做到自己的 责任。你 们不快乐，你觉得是学校限定了你的自由，但是一个学校一点 规矩都没有的 话，行不行呢 ?今天你想干嘛就干嘛，明天他想干嘛就干嘛，学校 还是学校 吗?学生也都 说，没错，规矩是要要的。那有 规矩，学生 为什么会有不愉快的感 觉呢，梁启超就告 诉了我们，尽责任乐，未尽 责任苦。你 觉得苦，不正是因为你们没有尽到一个学生的 责任嘛。
这一节课我最成功的地方就在 这里，在结合课文内容做思想教育，做的很自然，没有
刻意而 为的痕迹，学生就不会很反感。所以我 觉得在处理导和学的关系 时，也还是要从学
生的角度出 发。多想想学生是怎么思考 问题的。我常常会回想起当年我自己 读初中时的一
些想法， 这些学生 们的反感那 时我们也有，理解一下学生，在以我 们的经验来告诉学生，有些弯路是可以少走的，甚至是不必要走的。什么是最苦的 ?什么是最 乐的 ?问问老师们，其实我们也是尽 责任教育好了学生最 乐，教育不成功，甚至教出了 “废 品”，那就是最苦的事了。最喜 欢上这一课的感觉。
《最苦与最 乐》是一篇 论证严密的议论文，作者从 责任之未尽与尽， 谈人生的最苦与最乐，鼓励人 们勇于负责，学习待人处事的正确 态度。文章在 结构上论证严 密，语言流畅而又凝 练，同时给人以思想品德的教育 —— 对国对民的责任感。
因此，学 习本科应在掌握有关 议论文知识的基础上理解文章内容，明确作者 观点，李青文章脉 络，学习文章流 畅而又凝 练的语言。在教学 过程中，注意培养学生思 维的严密性，
训练严 密的思 维能力和 语言表达能力 ;用合作探究的方式，引 导学生理解本文丰富的人文，树立对他人、 对社会、 对自己的 责任感。由于学生 刚寄出议论文，教 师在教学过程中， 应在学生自主学 习的基础上，引 导学生掌握文章的 观点和基本内容，理清文章 结构，树立正确的人
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