师德师风学习心得体会.docx

师德师风学习心得体会
前苏联家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石。 ” 所以，从某种意义上讲， 教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。 它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的未来。今天，在改革开放和 * 市场经济的新形势下，在深入进行教育改革、 全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。
教师是一种社会职业，它可以是一些人所热爱的事业，也可以是谋生的手段。 要达到这个要求， 关键是要提高教师自身思想政治素质和道德水平。 对于学校而言， 能否建立一支师德高尚的教师队伍是学校办学成败的关键。 当今正面临着一个竞争激烈的社会， 教育同时也面临激烈竞争。学校要发展、壮大，必须要有一个良好的师德师风环境作后盾。
师德体现在方方面面，概括地说：忠诚于人民的教育事业、教书育人是师德最基本的要求。 这一表述使教师道德体制与其他职业道德体制明显的区别开来。
首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。 * 的教育事业是人民的教育事业， 是真正的天底下最光辉的事业。 每位教师都应当忠诚于人民的教育事业， 甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。 再则，要求教师热爱学生。 只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导
学生成才。其次， 师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。 之所以说责任重大， 是由于教师肩负着培
育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中 ; 之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦， 特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献。否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当重任。另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，要用自己的示范行为来教育学生， 这就是为人师表。从一定角度上看， 为人师表主要是强调教师要言行一致。 要求学生学习的知识自己应当精通 ; 要求学生崇尚的行为， 自己应当行之 ; 要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。
现代教育是以人为本。学生受教育的过程实际上是完善人格的过程，因此，教师的首要责任就是用自己的人格力量去感召学生。教师的人格力量主要体现在正确的人生观、 价值观、爱国主义情操和敬
业精神以及学术品格与风范等方面。 教师如何用人格力量感召学生呢 ? 当然可以对学生进行正面的思想政治教育，但更需要的是言传身教，为人师表。因为现代教育是一种开放式教育， 教育任务是在师生广泛
的参与、交流与合作中完成的，因此，教师的思想感情、道德情操和
学术品格会潜移默化地影响学生。 教师要求学生为祖国而学， 自己必
须为祖国而教 ; 教师要求学生要有事业心、热爱自己的专业，自己必
须热爱教育事业、 ; 教师要求学