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怎样进行小学 语文教学反思
要想写好作文，无外乎多 练。我布置小 练笔是很 频繁的，内容大多取之于生活中的小事，或班 级中出现的事写自己的感想。其 实，课文也是很好的小 练笔的来源。小 编给大家带来了怎 样进行小学语文教学反思，希望大家喜 欢!
提到作文，孩子 们都怕， 记得我读小学时，也是一 样，不知如何下笔， 总觉得无话可
说，也许是因为如此，作文教学是我一直思考的比 较多的问题。我 觉得小学作文教学 还是要从模式教学开始，使学生逐步达到 创新进步、作文有成。其 实模式， 简言之就是事物的
一个样板、柜架，很多的人都 认为，作文就是一个 创造的过程，不应对孩子们要求 过多，要让他们自由发挥 。但其 实，孩子 们连最基本的作文知 识都没有，又从何 谈起说写作文呢 ? 而三年 级又是作文起步最关 键的一年，所以我 觉得应先让孩子们了解作文的基本的模式，
于是我要求孩子 们作文一定要分开 头、中间、结尾三部分，而在此基 础上，再教孩子 们如何将句子写通 顺，怎样分自然段写。然后，再 进一步的引 导孩子们怎样一不一不把内容写清楚、写具体，等等。
我想可以从 现成的模式教 给孩子们基本的作文知道，而 这个模式就是 课文。例： 课文《爬天都峰》 这篇课文开头是： “暑假里，爸爸 带我去黄山，爬天都峰。 ”这 里，我就教 给孩子们开头可直接点 题。例如《 颐和园》 这篇课文， 结尾： “颐 和园到 处都有美 丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去 细细玩赏。 ”在 这时，我们可以教给孩子们在写作文 时，结尾处可写明自己的感受和 观点。可以 说，我在上每一 篇课文时都会涉及到作文教学。
要想写好作文，无外乎多 练。我布置小 练笔是很 频繁的，内容大多取之于生活中的小
事，或班 级中出现的事写自己的感想。其 实，课文也是很好的小 练笔的来源。例：学了
《槐乡的孩子》一文后，我便布置孩子 们写出自己的感想。随后，再 连续帮家长做一个星
期的家 务，再来写一篇感想。 这样既练了笔，又 让孩子们真真了解槐 乡孩子的了不起。
说真的三年 级课本中 60% 的课文我都 让孩子们写过小练笔，而这样太多的 练笔孩子 们
肯定会 厌烦，所以孩子 们的小练笔，我并没有太多的限制， 给予他们自由的 发挥空间，字数也不限制，有 话时可写多些，没 话时也可只写几句 话。但一定要写自己心中最真 实的感
想。而 这些只是我在作文教学中的一些小的看法，其中 还有很多的不足之 处，有待以后 进
一步探究。去年，在楚天杯作文 竞赛中，我们班有三名同学 获得了一等 奖，这除了平 时的训练外，对题型的研究分析也很重要。
在考前，我上网 查找了近几年楚天杯作文 竞赛的题目，以及各种 针对作文竞赛 的评论 ，随后对这些进行了仔细的分析，再确定了考 试题型范围为童话和记事类文章，而写童 话的机率更高，所以在考前我 专门针对 了这类的作文做了 训练 。我来学校 7 年了，而我也是在
这儿一步步成 长起来的，而我的成 长，离不开在座各位老 师的帮助，在 这儿我谢谢 大家。
以上只是我的一些小小的看法，如果有什么 问题，还望各位老 师多多指教。