名词解释,2021年整理统计整理名词解释.docx

名词解释,2021年整理统计整理名词解释
名词解释 教育：教育是人类有目标地培养人的一个社会活动，是传承文化、传输生产和社会生活经验的一个路径。、 广义的教育：是指促进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想观念的活动。
　　狭义的教育：关键是指学校教育，是教育者依据一定的社会要求，依据受教育者的心理、生理的发展规律，有计划，有目标、有组织地对受教育者施加影响，促进其朝着所期望的方向发展改变的活动。
　　联合国教科文组织相关教育目标的表述：“要使受教育者第一学会生存，第二学会学习，第三学会和她人合作。” 教育的基础要素：组成教育的基础要素是教育者、受教育者和教育媒介。
　　教育者：在社会教育活动中，有目标地影响她人生理、心理及性格发展的人统称为教育者。
　　受教育者：在社会教育活动中，在生理、心理及性格发展方面有目标地接收影响、从事学习的人，统称为受教育者。
　　教育媒介：即教育活动中教育者作用于学习者的全部信息，既包含了信息的内容，也包含了信息的选择、传输和反馈的形式，是形式和内容的统一。
　　教育目标：教育目标要求了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格和标准，是对受教育者的总的要求。广义的教育目标是指大家对受教育者期望，即大家期望受教育者经过教育在身心方面发生什么样的改变。狭义的教育目标是国家对教育什么样人才的总的要求。
　　教育目标：是教育者在教学过程，在完成某一阶段如一节课。一个单元或一个学期工作时，期望受教育者达成的要求或生产改变的结果。
　　教育功效：是指教育活动和教育系统对个体发展和社会发展所产生的多种影响和作用。
　　教育方针：是国家或政党在一定历史阶段提出的相关教育工作的总的方向和总指针，是教育基础政策的总概括，它是确定教育事业的发展方向，指导整个教育事业发展的战略标准和行动纲领。
　　广义的教育制度：是指国民教育制度，是一个国家为实现其国民教育目标，从组织上建立起来的一切教育设施和相关规章制度。
　　学校教育制度：简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，详细要求各级各类学校的性质、任务、目标、要求、入学条件、修业年限及它们之间的相互关系。
　　学校教育制度的类型：一是双轨学制，二是单轨学制，三是分支型学制。
　　教育行政体制：又称教育行政管理体制或教育管理体制，是指一个国家的教育行政组织系统，或了解为国家队教育的领导管理的组织结构形式和工作制度的总称。
　　校长负责制：是中国公办中小学的内部领导体制，指上级机关领导，校长全方面负责，党支部监督确保，教职员民主管理。
　　学校：在一定社会制度下所构建的，以专门促进个体的社会化和社会的个性化为关键任务的社会组织和机构。
　　校园文化：所谓校园文化，就是学校全体职员在学习、工作和生活的过程中所共同拥有的价值观、信仰、态度、作风和行为准则。
　　老师专业发展：老师专业发展是指老师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不停完善的过程，即由一个专业新手逐步发展为一个教授型老师的过程。
　　师生关系：师生关系是指老师和学生在教育、教学活动中结成的相互关系，包含相互所处的地位、作用和态度等。
　　课程：课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程安排。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及进程的总和