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留守儿童帮扶 计划
篇一：四年 级留守儿童帮扶 ,关爱计划
四年级关爱、帮扶留守儿童 计划
教师：王龙静
随着农村外出 务工人员的不断增加，留守儿童逐 渐成为农村小学教育的一个 难点。他 们年
龄小，自理能力差，缺少父母 应有的关 爱，教育的几大 环节中，家庭教育 这个环节处 于空
白。今年，我 对本班 44 个学生情况 进行了统计，胡志玲，唐瑞，曹 组军父母都不在身 边，
都随爷爷、奶奶、外公、外婆生活，父母每年回来一次，在一起的 时间 10 天左右，又匆匆的赶去外省 务工。由此可 见，在我 们农村小学地区，留守儿童的教育，成 为一个十分 值
得关注的突出的 问题。 为此，我在 实践中，结合我班 实际情况， 对留守儿童关 爱、帮扶作了如下的 计划：
一、用心关 爱，感受亲情
留守儿童最缺乏的就是 亲情关爱，我在日常的班主任工作中，把留守儿童当成自己的孩子，创新思路， 积极控索，注重从平 时教研专区全新登 场教学
设计
教学方法 课题研究教育 论文日常工作生活 细节、亲情体验、心理教育等各个方面加 强教育引导，力争让留守儿童找回 亲情、找回快 乐，健康成 长。
二、区 别对待，因材施教。
留守儿童每个家庭 环境、经济状况迥然不同，其情况千差万 别，我在全面把握每个留守儿
童基本情况的同 时，针对少数学 习严重滑坡、人格 发展不健全、道德 发展欠缺的留守儿童，区别对待，制定个 别教育管理方案，着重 进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。有
意识组织这 部分留守学生 积极参与各种健康有益活 动，使他 们生活在 欢乐、和睦的氛 围中，找到回家的感 觉，增强学习、生活的信心，体会到学 习的快乐、成长的快乐。
三、加 强沟通，增 进了解
加强与留守学生 谈心交心，随 时掌握留守学生的思想 动态，适时教育引 导他们，是留守儿童健康成 长的重要一 环。在平 时工作中，我建立了教 师关爱留守儿童成 长日记，培养更多“代理家长 ”。加强定期走访与临时监护 人交流，及 时反馈儿童的情况，帮助做好留守儿童的思想工作。
四、建立档案，掌握情况
平时的工作中， 为每个留守儿童建立 专门档案，内容 为：家长姓名、学生的基本情况、家庭详细地址、 联系电话，家长务工单位详细地址、 联系电话，监护人或其委托 监护 人的职
业、详细地址、 联系电话、身体状况、年 龄等情况，并把自己的 电话号码告诉学生及其 监护人 ,以便及 时联系。
总之，留守儿童的健康成 长，是个值得全社会关注的 问题，一个合格的班主任，要有 强烈的爱生之心，事 业心和责任心，用科学的方法去引 导学生，用自己的言行去感染学生，才能使他 们积极向上、 奋发进 取、活泼健康地成 长。以上是我本学期 对留守儿童的关 爱帮扶计划，若有不足，有待在工作中改 进。
篇二：留守儿童帮扶 计划
2013 年春季 龙泉中学
留守儿童帮扶 计划
为进一步贯彻 关于加 强和改进未成年人思想道德建 设的各 项“要求 ”， 结合我校的具体 实际，更好地 发挥
学校
、社会、