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科研工作者个人总结个人科研工作总结
面对春天里群芳争艳的花园， 谁不欢欣鼓舞呢 ?我们的学校无疑也是一座大花园。怎样让这座大花园一年四季春色满园呢 ?其源头活水自然是教育科研。当然，教科研是一项系统的、复杂的创新工作，需要热情、兴趣和关注，更需要充足的时间和执着的毅力。一位文学大师曾有过这样的论述，人不管做什么事，坚持 10 年，定能集大成之。我不奢望自己能“集大成之”，但五年来，我对教科研却是情有独钟。
一、以教科研为载体，走办学特色之路。教育科学是教育教学
发展的第一生产力， 教育科学研究是一所学校教育发展的助推器。 教育事业要发展，教育科研要先行。因此，在学校管理中，我始终坚持：以教科研为载体， 走学校特色办学之路， 全力做好学校的教育科研工作。为谋求学校自身发展， 探索学校特色办学之路，在学校发展规划中，我明确制订了教科研工作近远期目标——德育方面：通过“关于小学德育小、近、活特色的实践研究”的课题研究，形成以学生为主体的学校、社会、 家庭三位一体的教育网络，力争把我校学生培养成行为规范、品行端正、身心和谐的合格小学生。教学方面：以“多类型、多渠道、分层次发展学生的个性特长” ( 简称“双多教学法” ) 的课题研究为切入口， 构建学校校本课程框架的同时辐射各学科课题的研究，围绕教育教学为核心，强化“以教科研为先导的”意识，深入展开课题研究，加强课题的过程管理。 “双多教学法”课题实施几
年来，我校初步形成了以数学 ，以英 、 算机、写作等 基
的多 型、多渠道、分 次 展学生个性特 的 学特色，取得了
丰 成果，至使一大批“特 生”脱 而出，学生的个性、素 得到
了全面、充分的 展与提高，从而有力地推 了本校的 程改革。
XX一年，我校学生就有 400 多人次在各 各 中 。《小学
生数学 》杯小学生探索与 用能力大 一等 ; 江 省中小学信息学奥林匹克 二等 ; 中国青少年 写大 50 杰; 州市中小学口琴、 笛比 一等 ; 小学生英 口 大 州市二等 ⋯⋯列 些荣誉和数字，并不是沾沾自喜。我有的只是欣慰——因 教育科研，我校形成了“学校特色学科 明”“学生特色学科多彩” 的 学特色。
二、以教科研 平台， 教 成 研究者。高素 的 伍
是支撑学校 展的基石。建 一支素 良、 构合理、治学 、
精干高效、充 活力，能在未来 争中 于 地位的教 伍，是
学校教育教学改革和 展的百年大 ， 是培养高素 新人才的迫切
需要。因此，我 必 走科研之路，做扎 文章，努力造就一支 念
新、 德 、 精、 正确的教 伍，全力提升教 教育科研
的水平。良好的教育科研 境和条件能 生一种巨大的力量， 激励教
开展各种教育研究。因此，我校 教 了各种条件、采取多种
措施努力 造有利于研究的 松氛 ，引 教 走上科研 教之路，
他 排 解 ， 鼓励教 在自身的教育教学 践中开展研究， 去
。 鼓励教 参与教育科研， 我 极主 提供良好