2021年“7的乘法口诀”, 7的乘法口诀.docx

2021年“7的乘法口诀”,_7的乘法口诀“7的乘法口诀”,_7的乘法口诀

　　教学内容：义务教育课程标准试验教科书人教版二年级上册p72
　　教学目标：
　　1、知识和能力目标：熟记7的乘法口诀，能用口诀进行简单的计算。
　　2、过程和方法目标：经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的
　　乘法口诀的。
　　3、情感态度目标：经历编制7的乘法口诀的过程，感受处理实际问题的喜悦。
　　教学关键：了解每一句7的乘法口诀的意义，能用口诀进行简单的计算。
　　教学难点：用类推法编制7的乘法口诀。
　　教具准备：贴板、多媒体课件、七巧板一副。
　　学具准备：每小组准备七巧板一副。
　　教学资源：2——6的乘法口诀的编制；两位数的加减。
　　教学方法：引导探究式。
　　教学过程：
　　一、 创设情境，激发学习爱好：
　　师：我知道儿童全部有自己喜爱的玩具，今天老师也带来一个玩具老师出示七巧板玩具，看！它是什么玩具？用它怎么玩？等学生回复以后老师用它拼成了一条小鱼多媒体课件出示，由7块图案动感而成的漂亮小鱼，你们还能拼成什么图案呢？你们想玩吗？小组合作用七巧板拼图案
　　二、 引导探究，掌握新知：
　　1、师：请将你们拼的图案拿上来，展示给大家看，说说拼的是什么?用了几块板？将其中的7块贴在黑板上
　　2、师：一个图案用了几块板？两个呢？老师用贴板出示p72表格，完成前两格
　　图案个数
　　1
　　2
　　3
　　4
　　5
　　6
　　7
　　块数
　　7
　　14
　　21
　　28
　　35
　　42
　　49
　　师：请同学们完成p72页表格。随即老师和同学一起完成黑板上的表格
　　3、师：看表格，一个7用乘法怎么写？还能够怎样写？两个呢？学生回复老师板书前两句口诀及算式于表格下，后边的让学生在书上完成，等学生完成后师生一起对一对，老师完成后边五句乘法口诀及算式的板书
　　1×7=7 一七得七 7×1=7
　　2×7=14 二七十四 7×2=14
　　3×7=21 三七二十一 7×3=21
　　4×7=28 四七二十八 7×4=28
　　5×7=35 五七三十五 7×5=35
　　6×7=42 六七四十二 7×6=42
　　7×7=49 七七四十九 7×7=49
　　4、点明课题：以上七句就是我们今天学习的“7的乘法口诀”贴板出示课题于黑板正中央上边，且“7”用不一样颜色， 字体大部分
　　4、让学生读一遍口诀老师要纠正学生读的节奏，如：一七/ 得七
　　5、怎样记忆呢？老师引导学生找出记忆的好措施，如：后一句比前一句多七，前一句比后一句少七，让学生示范记忆
　　6、共同记一遍。
　　7、同学们闭上眼睛背一遍。
　　三、利用新知，处理问题：
　　师：上边我们同学学得很好，想不想做几道题试试呢？
　　多媒体出示
　　1、 看算式、想口诀、写出积。
　　7×3= 7×5= 7×6=
　　7×4= 7×7= 7×2=