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年中秋节活动主题
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通过形式多样、丰富多彩的活动，让学生走近中秋，感受中秋
佳节的思乡之情和祝福团圆的美好情感，传承中华民族的传统文化，培养学生良好的语文素养， 激发学生的民族自豪感。 并在活动中培养学生主体参与意识、动手能力和团结合作精神。
“中秋月圆知多少”班队会
让学生收集有关中秋节的来历、习俗、美食等知识、图片等，通过十分钟队会，在交流、讨论、展示中走近中秋文化。
赏月品月话月饼
中秋月圆夜，与爷爷奶奶爸爸妈妈一起赏月品月饼，三代人从品种、味道、价格、包装等方面话一话、比一比各自童年的月饼。
小小歌谣传情意，佳节感恩送祝福 ( 一二年级 )
利用音乐课学唱歌谣《爷爷为我打月饼》，激发学生怀念红军爷爷的情感，在理解歌曲内容的基础上，在学习歌曲的过程中，知道老人曾为我们祖国，为我们大家，为自己的家里做了很多事，吃了很多的苦。
用自己喜欢的制作形式和材料， 自制一张精美的爱心卡， 写上一句祝福的话语，送给自己最亲近的人，传达感恩祝福之情。
追根溯源画中秋 ( 三年级 )
收集中秋由来的传说，让学生接受中国优秀传统文化的熏陶，
培养他们积极向上的审美情趣和懂得感恩的思想。 利用美术课，通过
绘画方式表现中秋趣事。
情满中秋，同享中秋明月，手抄报展示 ( 四、五年级 )
要求：主题突出，内容不拘， A4 纸张 ; 每班上交 10 幅作品。学
校将选取好的作品展评，班级并也可用来布置教室。
、节日由来：中秋节又称月夕、秋节、仲秋节、八月节、八月会、追月节、玩月节、拜月节、女儿节或团圆节，是流行于中国众多民族与东亚诸国中的传统文化节日，时在农历八月十五 ; 因其恰值三秋之半，故名， 也有些地方将中秋节定在八月十六。中秋节始于唐朝初年，盛行于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为中国的主要节日之一。受汉族文化 * ，中秋节也是东南亚和东北亚一些国家尤其是生活在当地的华人华侨的传统节日。自 xx 年起中秋节被列为国家法
定节假日。国家非常重视非物质文化遗产的保护， xx 年 5 月 20 日，
该节日经 * 批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。中秋节是中国三大灯节之一， 过节要玩灯。但中秋没有像元宵节那样的大型灯会，玩灯主要只是在家庭、儿童之间进行的。
、活动回顾：上一届“唐韵中秋”活动的基本回顾、图片等。
、针对人群：金字塔原理
对于现在上海市的市民来说，了解并且对那些中国传统习俗有
研究的人属于一小部分， 这部分的人群市场比例很小， 对于这些东西的风俗习惯了如指掌 ; 其次是中间人群，这部分人比学者的数量多，
但是和本地市民相比数量就明显少了很多， 也是本次我们活动主要的
服务对象人群 ( 受众 ); 最后是国内的广大人民群众，这部分人群数量
最多，对于中国的传统节日有一定了解， 但是不想学者或者研究者一
般精通，有认知空缺。也是本次活动的服