马来西亚与新加坡华文教育发展历程比较研究.pdf

福建师范大学
硕士学位论文
马来西亚与新加坡华文教育发展历程比较研究
姓名:郭健
申请学位级别:硕士
专业:教育史
指导教师:洪明
201105
中文摘要马来西亚和新加坡是华人占比重较高的两个都很高,已经发展到了新式的华侨学校。二战后,新加坡脱离马来西亚取得独立,两国华文教育在对两国华文教育的发展现状做详尽阐述的同时,也将马来西亚华文教育的“三语教学’’和新加坡的“双语教学辛吮冉戏治觯詈蟮贸隽寺砝次餮恰⑿录悠禄关键词:马来西亚,新加坡,华侨教育,华文教育,三语教学,双语教学形成了从华文初等教育、中等教育到高等教育的完整华文教育体系。殖民地时代,新加坡和马来西亚同属于英国管辖,华侨教育有很多相似之处,都是从私塾、义学也从此走上了不同的道路。本文回顾了马来西亚和新加坡二战前后华侨教育及华文教育的发展概况,并从教育政策、华校概况等方面比较分析了二战前两国华侨教育及战后两国的华文教育发展历程,对导致两国华文教育迥异的深层原因进行了剖析。文教育发展历程比较的结论与启示。摘要.
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●●馹●—馹●●馹駆福建师范大学硕士学位论文.
中文文摘顽强发展的不平凡历程,其兴衰也直接影响和关系到整个东南亚华文教育的前途和坡华文教育问题的论文、书籍及网站等,阐释了目前马来西亚与新加坡华文教育的新加坡的华侨教育概况,两国的华侨教育发展都经历了几个相似阶段:从最初的私塾教育、义学的创办到华文教育的兴盛阶段——新式华侨学校的开办与发展、日军对中国的认同等方面都具有很多相似点:都是由华侨自己创办并认同于中国,中国政府都参与了这两个国家华侨教育的规划与管理,两国华侨教育的发展与中国国内的民族、民主政治运动都有着密切联系。末日本侵略者战败后,英殖民者又在最短的时间内控制了马来西亚和新加坡。本章回顾了这一时期马来西亚与新加坡不同的华文教育发展历程。年代马来西亚和新加坡分别走上了独立的道路。由于马来西亚民族势力的抬头及华人在政治上的弱势地位,马来西亚实行了单元化的语言教育政策,企图逐步消灭华文教育。马来华人对众多限制、取消华文教育的法令条文进行了积极抗争。而新加坡在年脱离马来西亚独立后为了国家长远发展实行了双语教育政策,但由于长期受英殖民主义偏,东南亚华侨华人占全世界华侨华人的大多数,华文教育有着悠久的历史和重要地位。马来西亚与新加坡的华人在整个东南亚占了很大比例,这两也都很高。数百年来,马来西亚和新加坡的华文教育经历了曲折、艰难而又命运。本文通过对马来西亚和新加坡二战前后华侨教育及华文教育发展历程的比较分析,从教育政策、华校概况等方面阐释了导致两国华文教育迥异的深层原因,旨在为今后东南亚华文教育的发展提供建议和启示。绪论部分主要分析了论文选题的背景及研究的价值、意义。笔者对本研究中涉及的“华侨教育”、“华文教育ⅰ盎H私逃弧ⅰ盎S锝逃钡雀拍罱辛私缍ㄓ敕析,随后通过学校数据库、图书馆及网络等途径搜集到了目前关于马来西亚与新加研究现状,最后介绍了论文研究采用的方法。第一章“二战前马来西亚与新加坡华侨教育发展概况樯芰苏角奥砝次餮怯占领时期华侨教育的衰落。在第三节对这两国战前的华侨教育进行了比较分析,与其他国家的华侨教育发展一样,马来西亚与新加坡在华侨教育的创办者、管理者、第二章“年代末马来西亚与新加坡华文教育比较’’阐释了年代
末这一时期马来西亚和新加坡华文教育发展概况。两国政府在这一时期分别按照自西亚计划。五·一三种族冲突事件后,政府于年公布了“国家意识形态’’原则,开始推行为期年的新经济政策,马来西亚已经转变成为一个种族霸权国家,新经济政策包含年到年共四期马来西亚计划。新加坡年代双语教育正式制挽救华文教育,实施了一系列鼓励华文教育发展的政策和措施,但华文教育还是日亚出现了英语教学的回流,华文教育仍然受到很大挑战,但在董教总领导下,华文求,华文教育在政府的鼓励下得到一定程度发展。马来西亚目前形成的华文教育是在“三语教学L氐愕慕逃逯葡陆械模录悠碌幕N慕逃蚴窃谒锝逃体制下进行的。本章通过对年代以来两国华文教育的分析,总结出了目前马来西结语部分在对马来西亚和新加坡整个华文教育发展历程比较研究的基础上,笔政策的,如果马来政府坚持实行单元化语言政策,那么华文教育还是有随时被取消的危险,而且自年政府英教数理政策的实施,华文教育还受到了英语教学回流这种强势语言的冲击,华文教育的发展就需要政府的鼓励与支持。笔者也提出了一重英语教育的影响,华文教育日渐式微。在第三节比较分析了马来西亚与新加坡华文教育朝着不同方向发展的深层原因。第三章“年代末马来西亚与新加坡华文教育比较”回顾了年代己的建国目标制定了不同的语言教育政策。马来西亚从年开始推行第一期马来度化,但年开始从政策层面偏向英语