““我崇拜的名人我崇拜的名人””话话题作文写作说明题作文写作说明第三单元第三单元写作写作· ·口语口语· ·综合性学习综合性学习一、名人故事大家讲二、最近我在读——三、瑕瑜互见说名人作文训练: 请以你最崇敬的名人为话题,写一篇作文。题目自拟,文体、字数不限。设计思路设计思路解决作文教学问题关键在于三方面: 1 、让我们的学生想写; 2 、让学生有话写; 3 、让学生写得好。只有激发兴趣,学生才能想写;只有走进生活,学生才有话可写;只有恰当的写作指导,学生才能写得好。教学步骤教学步骤一、开展《我也追“星”》语文综合性学习。( 1-2 周) 1 、名人故事大家讲。 2 、名人传记大家荐。 3 、名人功过大家辩。二、“我崇敬的名人”话题作文指导及写作实践。( 2课时) 训练目标训练目标 1、培养学生搜集自己所崇敬的名人的材料并能够围绕写作中心进行材料筛选的能力。 2、培养学生抓住人物突出特点组织语言, 谋篇布局,进行个性化写作的能力。 3、引导学生正确看待“名人”,看待“追星”,培养学生正确的人生观和价值观。我也追星说明星黄土之父——刘东生杂交水稻之父——袁隆平说出五位科学家及他们的历史贡献。牛顿( 1642 —— 1727 ) 微积分、万有引力定律、爱因斯坦( 1879 —— 1955 ) 相对论爱迪生( 1847 —— 1931 ) 电灯、留声机钱学森( 1911 、12——火箭专家、工程控制论专家、系统工程专家两弹专家邓稼先( 1924 —— 1986 ) 审题与拟题审题与拟题 1、明确题型 2、明确文体 3、明确题意 4、拟好题目审题审题 1、作文题目样式:话题作文 2、话题内涵和外延: 治国安邦的政治家:秦始皇、毛泽东等。改造世界的思想家:马克思、孔子等。塑造灵魂的文学家:鲁迅、曹雪芹等。造福人类的科学家:牛顿、爱因斯坦等。 追求完美的艺术家:贝多芬、米开朗琪罗等。文学作品人物?身边的“名人”?
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