2021年挖掘潜力，整合资源，发挥学生专长发挥专长.docx

挖掘潜力，整合资源，发挥学生专长发挥专长

　　 　　为了学生全方面而有个性地发展，学校有必须开展课程辅助活动，学生的个性才能得到充足发挥。当代著名学者、诗人、历史家、文学家、哲学家胡适老先生曾说过：“理想中的学者，既能博大，又能精深。精深的方面，是她的专门学问。博大的方面，是她的旁搜览博。博大要几乎无所不知，精深要几乎推她独尊，无人能及。她用她的专门学问做中心，次及于直接相关的多种学问，次及于间接相关的多种学问，次及于不很相关的多种学问，次及于毫不相关的多种泛览。”我也曾经有个设想：假如一个学校有比较全方面的师资力量，有基础的各科教学的设备设施，对学生实施“班级管理，开放教学”。
　　前段时间因为考试压力、尤其是家长认识、和部分社会舆论的影响。迫使小学一味地以语文、数学考试分数评价学生，只要语文、数学成绩差就被认为是没用的学生，这么既埋没了不少学生其它方面的才华和智慧，影响了多数学生的终生发展。然而放眼社会，仅仅学好了语文、数学的人又有多个是真正的当代社会需要的人才呢？正如前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基所说：“世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发觉每一位学生的禀赋、爱好、兴趣和专长，为她们的表现和发展提供充足的条件和正确引导。”为此重庆市教委于九月提出了要在义务教育阶段扎实开展课程辅助活动，这既突出了以人为本的教学思想，也符合古今中外的教育理论。那么学校怎样才能落实课程辅助活动呢？我认为能够从以下多个方面进行。
　　一、统一思想，提升认识
　　学校能够经过成立领导小组，采取召开老师会、家长会、学生代表会，张贴口号广告等多个形式，向老师、家长、学生和社会大力宣传教育的本质，大力宣传教育的社会作用，大力宣传重庆市义务教育课程计划和减负、提质双十条要求。让课程辅助活动的开展得到世人的认可，得到家长的支持，得到学生的参加，得到老师的配合。
　　二、创设条件，全方面实施
　　1、增加投入，完善设备设施
　　学校要从公用经费中添置必须的设备设施，以满足开展课程辅助活动的基础条件。我校的硬件建设条件还不达标，但在经费很担心的情况下，今年仍配置了四万元的音体美等艺术课程必需的器材，以适应课程辅助活动的开展。
　　2、挖掘潜力，努力配置师资
　　现在各校的师资情况大家全部是很清楚的，要开展真正意义上的课程辅助活动，师资是一个最大的障碍。我想应从三个方面进行师资配置，一是挖掘学校内部老师的专长，选择某个方面含有一定专长的老师担任对应的课程辅助活动指导老师。二是安排即使临时没有相关方面专长但有某个方面兴趣的老师进行对应的转岗培训，使其具有担任相关学科的指导能力。三是同年级同科课程辅助活动同时安排，各科的小项目由不一样专长的不一样的人上。比如说一年级各班的体育课程辅助活动统一安排在周一下午第二节，我们假如将体育课程辅助活动分四个小项目，分别为跑步类、投掷类、跳高跳远类、球类，学校就安排这四个方面有一定专长和兴趣的老师在同一时间进行教导。
　　3、据实申报，合理安排项目
　　每个学生不可能是样样全部精通的全才，就只能依据自己的兴趣，认真审阅自己各科中最有发展潜力的相关分项目；原班老师和家长也要在长久的观察下，依据学生表现出来的爱好兴趣，帮助学生选择各科的相关课程辅助活动分项目。比如就音乐方面来说，假如某个学