〈〈将相和〉〉教学设计.doc

不同角度看人物
钟吉光
师：〈〈笠翁对韵〉〉读过吗？
生：天对地，雨对风，大陆对长空，山花对海树，烈日对苍穹。
师：名师对什么？
生：高徒
师：我不是名师，但你们是高徒。中国有句古话叫“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”夸夸我好吗？
生：你是一个有水平的老师。
师：中国还有句古话叫：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”给我点忠告好吗？
生：你不能骄傲啊，还要不断学习。
师：看来看问题的角度不同，得出的结论也截然不同，老师就是想听到不同的声音，但说无妨，言者无罪。懂吗？可以上课吗？

导入：今天我们学——〈〈将相和〉〉（板书）
师：看过话剧吗？这课细细读起来，就是一个活生生的话剧剧本，在我们脑海里一幕一幕演过去。如果让你们表演，准备分成几幕来演？
生：三幕，完璧归赵、渑池之会、负荆请罪。
师：这个故事发生在2400多年的春秋战国时期，那个时候百家争鸣，文化璀璨。现代汉语中，很多成语就出自那个时代，黑板上就有两个，找找。能说说现在的意思吗？
师：负荆请罪课文中是怎么回事？伤害了别人，就要赔罪，古往今来，人之常情。请同学们带上自己的智慧读读课文，看看廉颇是怎么伤害相如的？
走进文本：切入
出示句子：廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇功无不克，战无不胜，立下了许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不去。”
师：看到这句话的提示语了吗？（不服气），你有不服气的时候吗？讲讲。不服气了就要愤怒，就要激动，你刚才的读做到了吗？再试试。
师：廉颇的话里提到了几个人啊？
生：廉颇，蔺相如。
师：重重地读这两个人名，好吗？抑扬顿挫，有味道。你读的时候心理想什么呢？
生：我觉得他瞧不起蔺相如，他认为相如你靠一张嘴爬上去，没什么真本事。
师：局外人啊，你应该想我就是廉颇。谁还来读？你是谁？你在——不服气。前两句你想跟着感觉走，想怎么读就怎么读，注意这句“我碰到他，得给他个下不去”。后一句要听我的，你要语速加快，声调上扬。
生读
师：再试试语素越来越慢，语调越来越轻。
生：生再读对比，你喜欢那种读法。
师： 大家发现了没有，廉颇表扬自己的话好象是个病句啊？你解释一下攻无不克、战无不胜的意思吧。用一个就可以了，干嘛用两个呢？
生：抬高自己，是为了贬低别人。拿自己的长处去比别人的短处，就会越比越骄傲，越比越不平衡啊。
生：廉蔺同为上卿，官职相同啊，只不过在那时侯，文官居左，武官居右，以左为尊罢了。赵惠王高高在上，廉为何俯首称臣啊？廉颇认为蔺