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敌人派敌人派在线阅读

　　 　　〔关键词〕绘本；心理活动课；小学生；社会交往 　　活动背景 　　小学年纪段的学生处于人生发展的起步阶段。在此期间，社会交往对小学生的成长起着主要作用。她们在交往中学会尊重她人、相互合作，形成社会意识等，逐步形成和发展各自的心理特征。同时，也正是在社会交往中，小学生出现了多种不良心理倾向和心理问题。所以，关注小学生的社会交往活动，研究小学生的社会交往心理，对小学生进行社会交往心理教导，对于促进小学生心理健康发展有着主要的意义。本堂课的设计就是基于小学生社会交往心剪发展的现实需要，结合她们在交往中碰到的迷惑而设计的。
　　设计理念
　　。经典绘本贴近儿童生活，符合儿童的年纪特征，蕴含了多样的社会生活内容，渗透了丰富的人类情感经验，有利于儿童心智进步和社会化发展。透过绘本，挖掘其中心理健康教育的元素，在阅读领悟、专题讨论、体验活动、游戏教学的基础上，帮助学生在经历投入—认同— 投射—净化—领悟—应用的心剪发展步骤以后，最终使她们形成新观念，学习新的行为模式。
　　。主动心理学的目标是促进大家建立生命中的美好品质，促进幸福感，以造就适应社会发展需要且含有幸福感的优异人才。主动心理学为中国心理健康教育提供了新视角和新思绪，使得心理健康教育的对象不局限于少数有心理问题的学生，而是扩大到全体学生；不但关注学生出现的问题，而且关注学生的潜能发展。本节课的设计基于主动心理学的基础理念，意在面向全体学生，关注学生主动心理品质的形成和发展。
　　活动目标
　　，认识人和人之间误会产生的原因；认识人际交往的多个主要品质，如主动、真诚、尊重、平等、宽容、分享等。
　　；学会用正确的眼光来看待好友和事情的真相。
　　，学会表示善意；学习用换位思索化解误会，掌握和人沟通交往的亲社会技巧。
　　活动对象及准备
　　：小学二年级以上学生。
　　：学生自备彩笔；老师准备多媒体课件；绘本敌人派；黑色纸、彩色折纸每人一份；背景音乐。
　　活动过程
　　：手指操
　　师：手是我们身体很主要的部分。手指灵活会促进大脑灵活。接下来让我们一起感受双手的魅力。
　　游戏过程：老师率领全班学生一起做剪刀食指中指石头拳头布手掌打开的游戏。
　　剪刀石头布左右手，一把剪刀左手，一块石头右手，我是一只小白兔。左右手配合做出对应的手势下同
　　剪刀石头布，一把剪刀，一块布，我要抓住小白兔。
　　剪刀石头布，一把剪刀，两把剪刀，亲亲两只小白兔。
　　剪刀石头布，一把剪刀，一块布，我是章鱼不是兔。
　　师总结：想要做对这些看似简单的事情，需要什么？需要喜爱、专注、投入、尝试……老师期望大家能将这些优异的品质带到我们接下来的活动中。你们作好准备了吗？
　　
　　师：老师知道，交好友这件事对大家来说很主要，同学们，你们有多个好好友？在你的周围，有你讨厌的人吗？你有“死对头”吗？假如有，请在发给你的黑色纸片上写下她们的名字，而且写下对她的讨厌等级，一颗星表示有点儿讨厌，五颗星表示很讨厌。然后，悄悄将纸片藏在身上。
　　
　　师：接