家庭电路教案.doc

人教版八年级物理

高 虹 燕
郑 州 市 第 八 中 学
教学目标
一、知识与技能
1．通过观察和学习，了解家庭电路的组成及连接方法。
2．通过观察和实验，知道家庭电路中各组成部分的功能．
3．知道有两种类型的触电，以及触电的急救措施．
二、过程与方法
通过观察、实践、交流等活动，认识家庭电路的主要特征。
三、情感、态度与价值观：
通过对家庭电路各组成部分的学习活动，激发学生的学习热情，提高学生安全用电的意识．
教学重点
研究家庭电路的组成及各部分的功能．
教学难点
组织学生观察、分析，归纳出家庭电路中各部分的功能．
教学方法
采用“问题探究式”教学法。创设情境，设置问题，通过观察、讨论、实践等形式，形成知识体系，使学生学会学习。
教学用具
演示器材：家庭电路示教板、保险丝、铜丝、灯泡、开关、双孔插座、三孔插座、试电笔、漏电保护开关．
分组实验器材：家庭电路示教板、灯泡、保险丝、铜丝、试电笔、
教学过程
一、创设情境、引入新课
通过城市夜景和现代家庭的图片，使学生感受到电在生活中的重要性，引起学生的探究兴趣，进而提出问题：
？
？
这节课让我们走进生活，共同学习家庭电路。
二、进行新课
问题1：家庭电路是怎样组成的？
（一）介绍电能表、总开关、保险盒：
给出电能表、总开关、保险盒的连接电路图：
问：它们的作用分别是什么？在学生逐一回答后再进行分析。
出示家庭电路示教板，讲述总开关、保险盒的构造，组织学生分组进行实践。
实践活动1：观察闸刀开关和保险盒的结构。
(1)
220V
火线
零线
(2)
(3)
在学生获得初步认识的基础上，进一步讲述总开关的连接特点。总开关起到控制的作用，保险丝起到保护的作用。保险丝有什么特点？
播放录像：明确保险丝的熔点较低。
课后活动：比较铜丝和保险丝的熔点。
科技动态：介绍空气开关，已逐步替代总开关和保险丝，使用方便。
做做看：在上面的家庭电路图中，(1)是 ；(2)是 ；(3)是 。
由学生指出前后顺序，并引导说明这样做的原因。
（二）介绍用电器：
问：在这些元件的后面，连接什么元件？
观察教室的电路，讨论得出电灯、开关、插座等用电器。
给出图片后，组织学生分组进行实践。
实践活动2：将灯泡拧入灯座，观察灯泡和开关是怎样连接的？观察插座和灯泡是怎样连接的？
做做看：将开关、电灯和插座连入上面的家庭电路图中。
展示平台：将学生的答案打在屏幕上，并由学生讲解它们的连接方式。认识到：1. 灯泡和开关是串联的；2. 灯泡和插座是并联的。
问：家庭电路中的各个元件是用什么连接起来的？
引出火线和零线的概念。
问题2：如何辨别火线和零线？
答：用试电笔进行辨别。
出示试电笔，并给出图片。组织学生讨论。
分组讨论：观察试电笔的结构，讨论它的使用方法。
由学生说明结构及使用方法。
引导学生简要分析下面两种使用方法的正误：
用手接触笔尾的金属体。此时如何构成通路，人体是否有危