诗歌鉴赏之 景情关系.ppt

诗歌鉴赏之_景情关系置身诗境 缘景明情
——诗歌鉴赏中的情景关系
明代胡应麟《诗薮》中说：“作诗不过情、景二端。”宋代范希文《对床夜话》中说：“景无情不发，情无景不生……化景物为情思。”清代王夫之《姜斋诗话》中更明确提出了景语与情语的概念并提到二者的关系：“不能入景语，又何能情语耶？”“情景名为二，而实不可离。神于诗者，妙合无垠。巧者则有情中景，景中情。”而王国维则更在《人间词话》中明确指出：“一切景语皆情语。”
古人早就注意到诗中景与情的关系
2008年山东卷第14题第一问“上阙的景物描写是如何表现无奈之情的，请作简要分析。”
2009年江西卷第14题第二问：前人认为司空曙《喜外弟卢纶见宿》的颔联“雨中黄叶树，灯下白头人”两句为全诗动人处，请从情景关系的角度分析其独到之处。
2011年全国新课标卷第9题考查周朴的《春日秦国怀古》设题为：“你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？”
近几年来，高考古诗鉴赏题频频考查古诗中写怎样的景，这种景抒发了怎样的情一类的考题：
画堂春 秦观
落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。 柳外画楼独上，凭栏手捻花枝。放花无语对斜阳，此恨谁知？
1、上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。（4分）
2、两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？
三种表述形式：（情景交融）
借景抒情
寓情于景
以景结情
四种内在联系：
以乐写哀，以哀写乐，
以乐写乐，以哀写哀。
一、借景抒情
诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发。
忆江南 白居易
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?
这首词主要运用什么方法来抒发作者对江南的追忆？
①这首词运用借景抒情（情景交融）来抒发作者对江南的追忆。②诗人白居易借助于“红胜火”的“江花”和“绿如蓝”的“江水”，③表达出对江南水乡的魂牵梦绕、久久不忘。
春 行 即 兴
李华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
（注）(1)此诗正写于安史之乱平息后不久。
（2）宜阳：今河南省宜阳县，唐代称福昌县，为唐代行宫连昌宫所在地。
请从“情与景”的角度赏析这首诗。
解答：
【步骤一】这首诗运用了借景抒情（情景交融）的表现手法。
【步骤二】诗人站立城头远眺，只见城外长满了茂盛的野草，潺潺溪水东流又折向西，树木葱茏，山花烂漫，鸟语婉转，构成了一幅明丽的春景图 。
【步骤三】但美景 “无人”观赏，山花“自落”、
百鸟“空啼”，表达了诗人的寂寞、伤感之情。
2、寓情于景
是指诗人带着由自己的遭遇或处境而产生的强烈感情（如欢乐、悲哀、苦闷、彷徨等），去观察和描写客观的自然景物，并自觉或不自觉地把这种主观感情熔铸到客观景物的描写之中，以客观之景来寄托感情。