2021年攻心销售五颗心 修炼己心　以心攻心.docx

2021年攻心销售五颗心_修炼己心　以心攻心攻心销售五颗心_修炼己心　以心攻心
摘要：在学生管理工作中，老师要攻下学生的心就要先修炼自己的心，不停提升自己的行为，才能更加好地教育学生。 　　关键词：修炼己心 以心攻心 教育效果 　　
　　孙子兵法说：“攻城为下，攻心为上。”带兵打仗如此，教育学生也是如此。比如：我们碰到学生做错了事，叫到办公室里劈头盖脸就是一顿批评，假如学生不服气，接着批，直到其服帖为止。而攻心，老师就要研究学生的心理，然后对症下药，采取方法，让学生心服口服，这么的教育由内而外，常会实现预期的教育效果。
　　而要攻下学生的心就要先修炼自己的心，不停检点自己的行为，才能更加好地教育学生，我在做工作时关键注意了以下几点：
　　一、修炼自己的宽容之心
　　学生难免会犯错误，而犯了错的学生因为害怕严厉的处罚，经常会掩饰错误，其实学生的错误，大全部是大错不犯，小错不停，有时候没必须“上纲上线”，因此在开学之初，就给学生立下规矩，不论是什么样的错误，只要主动认可，讲真话，我能够从轻处理。我也一直是这么做的，当然，这也要讲标准。学生第一次找我认可错误，我全部会和颜悦色地和她坐下来交流，然后约定再犯一样的错误该怎样处理，这其实就是“先礼后兵”。我也常常对学生说“人非圣贤，孰能无过，过而能改，善莫大焉”，学生能感受到老师的宽容，做错了事也就不会刻意掩饰。老师的宽容之心，能培养学生的老实之心，在班会的时候，学生一致要求将诚信作为班训，而学生老实，处理起班里的事情来会比较顺手，有时也会避免问题的恶性循环。
　　二、修炼自己的包容之心
　　学生来自不一样的家庭背景，也就有着不一样的性格特点，尤其在这个张扬个性的时代，班里肯定会有部分个性突出的学生，对待这些学生，更要格外注意。班里有个女生比较有个性。有一次，学校集会，在整队的时候，这个女生和同学发生了口角，然后就和班长请假说胃疼就回班了，我知道这个情况后，确实有点儿生气，因为我要求学生集体活动必需参与，考虑到她的情况，安置好其它学生，我回到班里，看见她趴在桌子上，我在她旁边坐下来，问她胃还疼不疼，她点点头，我接着说：我陪你一起去医务室吧。她低头不语。我给她打了一杯热水，她抬起头说不怎么疼了，我问她能不能坚持去操场开会，她说能够。然后在我和她一起去操场的路上，我跟她谈到了她和同学之间的口角问题，她已经认识到自己错了，我也没有多说，只是告诉她：以后遇事不要冲动，要三思以后行。
　　对于部分有个性的学生，有些常规教育方法不起作用，以柔克刚，也是一个不错的方法，最主要的是要有一个包容的心态，对于其个性因势利导，也能起到很好的教育作用。
　　三、修炼自己的理智冷静之心
　　年轻班主任更轻易上火、生气，控制不好自己，很轻易做出冲动的事情。有一次，自时很好玩的学生迟到了，我认为她玩得乐不思蜀忘了回班，很生气，就批评了她，下课后学生找到我来解释，我才知道原来她是帮老师去办公室拿东西去了。这件事对我触动很大，假如学生没来找我，那么，我和这个学生之间可能就会有一个永远的心结。因此碰到问题怎么办？凉办――用理智控制自己。我不会在自己火冒三丈时批评学生，因为，那样会口不择言；我也不会在学生情绪激动时和她谈话，因为那时学生一句也听不进去，没有任何效果。不论什么问题，自己先冷静，所谓“静能生慧”，冷静下来，才能避免主观臆断，然后