2021年班级管理的体会 班级管理的功效是什么.docx

班级管理的体会 班级管理的功效是什么
摘要：做好班主任工作要保持平和的心态，公平公正对待学生，多给学生激励，做好学校工作，多和家长沟通。　　关键词：班主任工作 平和 公平 沟通　　多年的技校班主任工作使我深切的感受到：班主任工作是主要的，也是辛劳的，更是幸福的，只有科学的理念和做法，才能做好班主任工作。
　　一、保持一个主动的平和的心态
　　班主任工作千头万绪，若不是身临其境，要说出一二来还真难。尤其是新任班主任常常被学生工作搞得焦头烂额，哭笑不得，甚至大发脾气。面对犯了错误的学生，有些班主任急于求成，想一劳永逸，或埋怨学生素质差。有的班主任管理学生其实是为了管理而管理，害怕学校批评，因此会背一定的思想包袱，方法简单粗暴，而且效果也不一定好。管理一个班级是一项系统的工程，任何一蹴而就的想法全部是不足取的。班主任工作是最基础的工作，压力大责任重且头绪繁多。而且必需时刻和学生打交道，只有改变心情，才有机会改变世界，用一个主动的平和的心态去对待学生管理学生，你便会以为该工作并没有那么多烦恼，学生也全部会变得可爱可教可管。学生正处于青春期，几乎全部有一个冲动，犯错误是难免的，俗话说的好，金无足赤，人无完人。就是伟人全部会犯错误，能苛求学生不犯错误吗？不能一碰到犯错误的学生就大发雷霆，学生犯了错误我们应该正确对待。在以前的班主任工作中，我以为我存在认识上的误区，认为一上来就要给学生一个下马威，把“邪”学生压下去就少犯或不犯错误了。这就好比弹簧，你越压它，它积蓄的爆发力就越强；就像洪水，你越堵它，它积蓄的势能就越大，一旦爆发，就会发生惊天动地。刚入学的时候，学生可能表现的还不错，才过多个月问题就会层出不穷的出现，也正说明这一点。正确的做法应该是正人先正己，先使自己保持一个主动的平和的心态，对学生管理疏而不漏，导而不堵，从一点一点的小毛病改起，才会杜绝犯大错误，应该果断摒弃掉“一棍子打死”的错误做法。
　　二、用公平、公正、无私的态度对待全部学生，把她们当成自己的孩子
　　学生对班主任的由衷信赖，是班主任在班级中顺利开展工作的主要条件。怎样取得学生们的信赖呢？我的体会是用公平、公正、无私的态度对待全部学生，把她们当成自己的孩子。公平，就是对全部学生一视同仁，尤其是对待犯错误的学生，不论学习好还是学习差，不论是不是班干部，全部严格根据学校管理要求正确的批评教育。公正就是对待荣誉一视同仁，学生民主投票选出产生多种优秀，从不暗箱操作。取得学生的信赖，还要做到无私。何谓无私？一是老师无私奉献。天天我早上按时到教室，课间走进学生，中午休息到宿舍，晚间走访夜自修，有时出现特殊情况，即使是三更午夜或周末我也会立即和学生沟通，甚至是立即赶到学校。为了解学生学习、生活情况，我经常早来晚走，一天要往教室跑好几次。有几级我并不任自己班的课，只做班主任，但班级的各项工作全部开展的很好。为了更加好的安置学生的生活，我还利用课余时间数次去学生宿舍检验床铺的安全性能、卫生，而且亲自给学生示范怎样叠棉被整理床铺等。二是学生的光一分也不沾。班费由学生收取并管理，老师指导使用，一切账目公开，单据齐全。把学生当成自己的孩子，就是要熟悉尊重而且能和她们同甘共苦。每接一个新班前，我全部会对着学生名单研究三四天并努力记住学生的姓名。等到开学的第一天下午，我就能把全班的名字叫出来，有的学生