2025年语文工作计划范文五篇.docx

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2025年语文工作计划范文五篇
语文工作安排 篇1
　　感谢三合中学的"师徒结对"这个活动，为我们新老师的发展供应了一个很好的平台。作为一名年轻老师，无论在备课、上课还是人还是带队阅历上都是欠缺的，学校通老老师对新老师的传、帮、带、导、提、教等，为我们的成长搭建平台，切实加快我们的成长，提高我们的教化教学实力和教化教学探讨水平。
　　过去一学年的师徒结对使我受益匪浅，从学习本学科的教学理念、课程标准、学科指导
　　看法到如何备课、上课、听课、评课，以及如何提高学生的训练成果师父都给了我很大的帮助，我的教化教学实力也逐步的提高。除此之外，还常常参与听课等教学研讨活动来提高自身的学问技能。结合上学年的阅历，努力做到"三学"：学思想——教化教学理念；学本事——教化教学基本功；学做人——为人处事，为善、求真。：
　　一、对教化理念、训练的理解
　　仔细学习新的教化教学理念，转变观念，在实践中自觉贯彻、主动探究，将新课改理论扎实地落实到课堂中。树立以人为本的教化理念，以老师主导、学生主体的形式进行体育课堂教学。注意学生的差异，关注学生的情感，敬重学生的人格。让学生们在嬉戏竞赛中练习；在嬉戏竞赛中熬炼；在嬉戏竞赛中提高！ 争取让每个学生都喜爱熬炼。 训练要科学化、系统化，让每一位运动员的竞技水平在训练后都有肯定的提高。同时关注每位运动员的学业成果，尽量做到学习训练两不误。要主动向师傅请教训练方法，进行科学有效的制定训练安排，进而提高训练成果。
　　二、努力提高自身的专业技能
　　刚毕业不久，教学阅历、训练阅历欠缺。但年轻就是资本应全身心地投入到教化教学中，应多听课向老老师、优秀老师学习，多看体育教学方面的专业书籍及教案、多反思自己的教学，丰富自己的教学阅历和训练阅历。重教学，轻科研。应教学科研兼顾，在重视教学的同时，更重视科研。以后应加大力度进行科研工作，以科研指导教学，使自己成为一个科研型的老师。










语文工作安排 篇2
　　1、让课程更精彩而短小，以此来吸引学生的留意力，最好是一堂课分成三个课时，课时之间讲个笑话什么的让学生轻松一下。
　　2、在不须要板书的时候，尽量不要只站在讲台上，应当在教室四处走动，让喜爱做小动作的学生有所畏惧和收敛。
　　3、合理安排课堂提问，一堂课最少有一个可以给学生探讨的话题，但要把握时间和节奏。
　　4、任用班干部和小组长监察纪律，对重点纪律差的学生不妨施用赞许教化，也让他们来做几次课堂纪律监察。
　　5、每堂课多表扬遵守纪律的学生，对纪律差的同学肯定不能当着同学面指责，小学生的自尊心可怕的强，当心物极必反，肯定不能对学生动粗。
　　6、设立竞赛和奖惩制度，每天、每周、每月评比一些优秀生，让差生担当更多班级义务。
　　7、主动和学生沟通，刚好驾驭影响他们心情的事务并提出化解方法，避开学生把心情带到课堂上。
　　为进一步落实素养教化，提高教学效率，让学生学得轻松，学得扎实，针对一年级学生的身心特点和年龄特征，真正实施“高效课堂”，特制定本安排。
　　1、充分研读教材。
　　理解教材、吃透教材、活用教材。比照课程标准，通读一年级语文教材内容，从整体上把握教材学问体系、脉络结构和各部分之间的联系，把握课程整体目标和阶段目标。在此基础上，细读教材，吃透教材在整个学科中的地位、作用，能够对教材进行敏捷的加工处理。
　　2、优化教学设计。
　　规范备课、有效备课。在驾驭课标、吃透教材、把握学情的基础上，高质量落实备课标、备教材、备学生、备方法、备程序、备作业的常规要求。不断超越自我，在“启——读——练——知——结”的基础上，创建性地开展有效备课，逐步让每一节备课都能做到目标明确、重点突出、线索清楚、方法得当、内容精当，形成有特性、有创意的教学设计。










　　3、优化作业设计。
　　细心设计作业，削减学生重复、机械、无效的作业。一年级学生作业做到面批面改，刚好反馈和评价，促进学生不断改进和发展。开展优秀学生作业展评、学生书法竞赛以及计时写字等措施，推动作业的高效完成，培育学生按时高效地完成作业的习惯。
　　4、提高辅导效率。
　　课后辅导要突出一个“勤”字，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，实现培优补差的落实到位。在平常的教学过程中，要坚持教辅结合的思想，不断强化教学辅导。在注意学生学问辅导的'同时，还要留意学生的心理辅导，补“差”先补“心”，消退心理障碍，矫正不良习惯，增加学生战胜困难的信念和志气。抓好晨读，用晨读时间刚好复习所学学问；利用午时时间解答学生疑难，改正错误。争取当天的作业当天完成，当天的问题当天解决，决不拖拉到明天。
　　5、规范学生学习习惯。
　　通过课前预习、课堂学习、课后巩固等学习过程的管理，让学生养成良好的学习习惯。预习要学生在家完成，主要是生字注音和课文的朗读，到校后小组长检查。上课要做到多激励多表扬，激发学生的学习主动性，同时采纳一年级学生宠爱的教学方式去教学，针对他们的年龄特点，抓好导入，以生为主，轻松活泼地完成教学任务。课后巩固抓好生字的听写和课文的朗读，做到一课一听一朗读，刚好检测。
　　详细实施方案：
　　第一阶段：学习高效课堂相关理论和模式，制定个人高效课堂安排。
　　其次阶段：探究，学习与实践。










　　第三阶段：反思与总结。
语文工作安排 篇3
　　本学期，我们语文教研组依据教育处的教学安排，以培育高素养人才为目标，以提高教学质量为根本，以培育学生自主合作探究实力为主导，全面贯彻实施新课标，主动推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：
　　一、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高老师专业水平。
　　本学期组织初中部全体语文老师仔细学习《语文新课程标准》及《教学通讯》、《教学参考》上的教化理念，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。因许多老师兼职，任务繁重，所以教研活动每两周支配一次，这是沟通阅历、提高相识的一个大好机会，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位老师在每次活动中谈学习教学论文的收获。教研组在活动中带领老师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。例如：“中考传经送宝会”上，上届初三老师献计献策。“课堂教学观摩“，从观念上变更以往初语课堂内重分析轻语言的模式，激励老师创建性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。
　　通过各级各类学习听课，老师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：语文学科涉及的学问面广泛，教改对老师提出了更高的'要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。依据本校学情，课堂容量不宜太大，要落实一课一得。
　　二、重视初三迎考工作，凸现合作精神。
　　初三语文备课组七位老师，都是阅历丰富的中年老师，在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种主动上进，大胆探究的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把中考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很开心。










　　三、平常，仔细开展集体备课活动，发扬集体精神，共享彼此资源。
　　我们的集体备课活动，重点探讨在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提中学学语文老师的教学技能。课堂上不仅有美丽的板书、精彩的教案、完备的课堂设计、细心制作的精致课件，充分利用现代科技资源，不同程度地体现出了新课程理念——“以学生为本“，尽力调动学生的主动性、主动性。创设情境，让学生多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命“的课堂。老师教学行为的显著改变，由“灌输“转变为“探究“，让学生学得主动，学得有效果。
　　有时发觉了一份不错的练习或试卷，都要拿来相互鉴别，确定是否利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是开心地分工合作。先集体备课，确定复习的安排和方案，然后彼此分工充分打算，整个备课组人人出谋献策，提前打算相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进行。
　　四、加强教改与教学科研，主动担当课题，努力出成果。
　　教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教育处的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探究、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面，我们组的老师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。以此来培育老师的科研实力，努力提高老师整体素养、优化老师队伍。我们平常激励老师随时总结自己的教学得失，多撰写教学反思、多撰写教学论文，董瑞、李莉等老师主动参加课题探讨。本学期组内上交的教学论文和个人专题探讨共六篇。
　　主动开展每周轮番听课、评课活动，加强评课的质量。形成更为深厚的教研风气。教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上恳切地提出自己的不同看法，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还激励每位老师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识。各位老师都要主动发言，相互促进，共同提高。上学期未开课的语文老师，本学期都上了公开课。










　　每位老师都能贯彻教研组的要求，重视导优辅差工作，努力做到：
　　（1）辅导要分层次。指导优生要深化学问内容，发挥特长。对中差生要有辅导安排，分析缘由要中肯，措施要得力；辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采纳供应资料、小组共同学习、同学帮助等方法进行。
　　（2）切实抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因时间较紧，我们主要以年级或班级为单位，开展了以下一些课外活动：硬笔书法竞赛、讲成语故事竞赛、古诗文背诵竞赛、作文竞赛等。
　　总之，本学期，我们三个备课组在同安一中相对应的备课组帮助和支持下，做好语文教学工作。在看到成果的同时，我们醒悟地相识到我们组的工作还存在不少不足：如听课、评课到会人员没有完全落实，没有肃穆教研时间。教科探讨与积累还没有真正重视起来，少一点创意。这虽有客观因素存在，但主观因素却更重要。如何把每项工作都做好，其实有肯定艺术。今后，语文教研组将迎难而上，不断完善，加倍努力、勤奋工作，真正地一步一个脚印地前进。
语文工作安排 篇4
　　一、指导思想
　　以学校工作安排为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际状况，坚持面对全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的实力，全面提高学生的综合素养。
　　二、工作重点
　　1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。
　　2、健全以课堂教学探讨为核心的教研，立足校情开展教研活动。
　　3、开展丰富的语文活动，促进学生学习主动性与语文实力的提高。
　　三、主要工作










　　1、仔细抓好理论学习，更新老师的教化教学的理念。
　　(1)新课程的学习。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
　　(2)教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学习，每位老师要常常比照检查。
　　(3)信息技术的学习。要接着加强全体语文老师在信息技术上的应用实力，不断优化现代化教学手段。
　　2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
　　教学常规包括教学打算、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学探讨等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。
　　(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教化教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
　　(2)抓紧抓好备课工作，备老师要依据年级的教材特点和学生的接受实力，支配好教学安排，落实提高教学质量的措施，把培育学生的学习实力放在首位。
　　(3)加强组内听课评课活动。要仔细填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，深厚教研气氛。
　　3、主动开展教学探讨活动，提高教研水平
　　(1)教研组依据学校教学安排要求，主动开展教学实践活动，各年级要主动探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组相互听课，共同提高。
　　(2)接着加强新课程实施的探讨。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的探讨为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。
　　(3)激励老师开展教学反思。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范。










　　(4)坚持集体学习探讨和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。
　　(5)重视教学质量的考评工作，仔细做好教学的测评工作。各年级要依据年级的教学实际，搞好教学测评，要充分利用区、镇的抽查，搞好教学质量的探讨与分析，刚好发觉问题，提出改进看法和建议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达实力和创新实践实力。另外，平常作业，要依据学生的实际尽可能布置老师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特殊要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。
　　(6)加强老师教学的指导，提高教化质量。本学期争取各班的合格率达98%以上，优秀率达60%以上，平均分在85分以上，学困生进步率80%以上。，适时给出指导性的建议，目的是提高毕业班的优秀率，确保合格率达到100%。
　　(7)开展课改探讨活动。一是每周进行两节的教探讨活动课;二是依据学校安排，从第七周起先开展课改汇报课活动，要求老师以新的观念上试验课、公开课，在活动中，要发挥学科带头人和骨干老师的作用。另外，在课改试验探讨中，要求担当课改试验的老师每学期要有一份课改课题、一份优秀课改教案、一节课改探讨课、一份课改试验体会或论文。
　　(8)实施“青蓝工程”，落实青年老师帮扶制度，尽可能地为新老师教学供应良好的指导与帮助，使其驾驭科学的教学方法，逐
　　渐走向成熟并成为学科骨干。
　　4. 组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。










　　(1) 举办读书节，进行读书竞赛活动。
　　(2) 实行课堂教学汇报课。
　　(3) 各年级组织学生参与专项竞赛，如写字竞赛等。
　　(4)作文爱好小组加大力度开展辅导工作，培育写作苗子。
　　(5)撰写论文和教学案例，主动参与镇教化学会分会的评比活动。
　　(6)进一步开展“五项活动”，并作为重要工作来抓，做到有安排、有内容、有专人负责、有检查、有成果。
　　一是读好书活动。每学期组织学生读好三本书，开展大量阅读活动，并要求做好读书记录和古诗词的积累与背诵。
　　二是每组课文一幅画活动。三年级以上学生结合语文教学，依据重点课或重点段自创一幅图画，使语文教法与书法、美术课有机结合，丰富学生想象实力及创作实力。
　　三是社会调查活动。四五年级要组织调查小组，调查社会(政治、经济、文化、环境)状况及科探讨活动。
　　(7)布置好学生的预习，教会学生自主学习，并做好有布置有落实有检查。
语文工作安排 篇5
　　为了更好的在课堂上落实素养教化三要义，深化语文教学改革，大面积提高语文教学质量，我们本学期结合自身的学科特点，制定了如下的安排：
　　一、抓好基础教学：
　　上一学期我们有了属于学生练字的非常钟时间，经过半学期的练习，学生的字渐渐起先仔细起来，特殊对于初一的学生影响很大。本学期我们仍旧要常抓不懈，另外在这个基础上属于我们语文的传统项目仍要坚持，像今年寒假我们语文组开展了“我和名著共同成长”的活动，布置大家回去读名著、编自书，开学后我们评出一、二、三等奖共50名同学，我们给这些同学发了奖品，并且优秀的作品我们还在图书室进行展览。本学期我们针对扩高校生的阅读量这方面，做如下的工作：










　　1、利用阅读课和学生一起阅读课外书籍。
　　2、利用每天中午阅览室开放的'时间，举荐学生读好书。
　　3、利用作业这个平台组织学生进行课外阅读。
　　二、深化开展“同研一节课”活动：
　　（一）总结与反思：
　　 1、主动参与学区和学校的理论培训，大力提高老师“同研一节课”的思想相识与理论水平。
2、主动响应学校的号召同读一本书《给老师的建议》，并强调老师每人做好5000字的笔记，外加两篇深刻的读书心得。在寒假培训期间，校长与老师进行当场答辩式沟通。这一活动为老师参加“同研一节课”活动供应了理论依据。
3、个人反思课堂教学存在的问题，找寻自我改进课堂教学突破。每位老师主动思索在过去的教学中自己存在的问题，找寻问题出现缘由，并针对自己的问题提出整改方案，促长补短。
　　（二）探讨与实践：
　　1、坚持敬重学生的主体发展，不断地以教研促课改，力求找寻一条“同研”与单元教学整合的课堂教学模式。本学期我们以课堂教学为主阵地，发挥大家的主体优势集体备课，共同探讨，为学生创建“扎实、充溢”的课堂教学效果，使课堂教学水平稳步提高。为此我们特地制作了我们语文组的专题网页“语文整合展园”打算要结合下学期开展的系列单元整合内容进行分类整理。
　　2、坚持我们每周一次的“同研一节课”形式的集体备课。要在上一轮同研一节课的基础上，我们吸取阅历，主备课人备课肯定要精、透，其他老师也要备教材写出自己的观点，这样在集体备课中，大家才会有的放矢、畅所欲言，使每一次集体备课都是落到实处，真正对老师们的教学工作起到指导作用。