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小学英语教学心得体会.doc坚定理想信念明确政治方向发言稿
坚定理想信念明确政治方向发言稿一：
理想信念是我们精神上的“钙”。没有理想信念，理想 信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。邓小 平同志曾指出，‘'对马克思主义的信仰，是中国革命胜利的 —种精神动力"。从井冈山精神到长征精神，从大庆铁人精 神到载人航天精神，崇高信仰、远大理想发挥着巨大激励和 鞭策作用，让我们穿越90多年艰辛历程，写下让世界瞩目 的“中国震撼”地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不 断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会 学，学而忘我，乐此不疲。因此，课堂教学手段必须不断更 新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践 活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习 英语的兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，为语 言实践活动提供源源不断的动力。
一、把握良机，渲染英语课堂气氛，创造一个轻松愉快 的学习环境，引发学生的兴趣和求知欲。
小学生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我 控制能力不强，如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教 学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当
成知识的容纳器，填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味, 冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学 习的积极性和主动性。目前，小学英语教学质量不佳，恐怕 这是一个主要原因。学习需要兴趣。就某种意义上讲，学英 语就更需要兴趣。如何激发学生的学习兴趣，并保持它，使 之成为他们学习的动力，正是趣味教学考虑的出发点。
二、充分钻研教材，认真备课，在各教学环节中增加趣 味性。
教师对学习材料和内容的处理，一般是由易到难，逐步 深入，同时要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度，使学 生的思想始终处于积极状态，使他们的兴趣逐步升级。其次 增加教学环节中的趣味性，教学手段的多样化也有助于使学 生的兴趣得以保持。呈现语言材料前，教师要想办法为学生 创设新颖可信的情景，由此吸引学生注意力，再由该情景过 渡到课本所展现的情景中，同时，合理地运用实物、图片、 挂图、简笔画、现场录音、多媒体课件等，让所要呈现的情 景更加直观而富有情趣。比如在进行课文教授时，教师可用 从网上下载的听说读写的英语材料、采用自制课件来进行教 学，通过声、光、电的完美结合，用生动的形象、真实的画 面、优美动人的语言和音乐，来丰富学生的想象力，刺激学 生的兴趣和求知欲，增强学生的记忆效果，从而实现教学目
标，达到教学目的。
三、 注重“以人为本”，发挥学生主体作用。
过去的教学常常强调教师的主导性而把学生单纯地视 为教育对象，忽视学生的主体地位；把学生的头脑看作是可 以填充知识的容器，忽视教学特点，无视学生的主观能动性。 教师应把小学生看作是具有成长潜能的生命体，其内部蕴藏 着主体发展的机制，认识到教学的目的在于开发学生的潜力, 驱动其主体的发展机制，使之成长、成熟。“以人为本”的 理念在教育界越来越深入人心。在教育过程中，以学生为中 心，充分发挥学生的主体性已成为广大教师所热衷的教学方 法。母语习得研究及外语学习研究均证实：外语教学中的重 点不再应该是“我们该教些什么”，而应是“我们如何在课 堂教学中创造这些条件”。新课程标准强调的是学生“能干 什么”，因此，我们在教学过程中应充分体现学