新华乡头坝寨小学教师三年发展培训规划.doc

新华乡头坝寨小学教师三年发展培训规划
（2012——2014年）
为推动教师专业化发展进程，促进全校教师队伍整体素质的提高，推进学校素质教育和基础教育课程改革的深入实施，根据教育局工作要点的相关精神，结合我校实际，制定本发展规划。
一、指导思想
立足我校实际，以提升教育质量为契机，以学校发展的总体规划为依据，坚持以教师资源能力建设为主题、以调整和优化教师结构为主线、以培养和选拔学科带头人为重点，把教师发展工作纳入学校发展的总体规划和布局之中，加强教师队伍建设，在促进教师全面发展的同时，推动学校的可持续性发展。
二、培训的目标
——总体目标：通过三年的校本系统培训，使学校的教师在师德修养、专业知识、教育教学水平和教科研能力等方面的综合素质有明显的提高，提高教育者的使命感和专业能力。
——具体目标：
1、进一步加强师德建设，提高全体教师师德水平和人格魅力。每年评选一批优秀教师、优秀德育工作者、优秀班主任和师德标兵。
2、进一步健全教师继续教育制度。积极开展以全员培训为目标的继续教育。力争全校教师按照不同职务要求轮训一遍。鼓励教师参加提高学历培训，对学校教师取得大专、本科、研究生学历者给予一定的奖励。
3、进一步抓好骨干教师队伍建设。建立“合格教师--骨干教师--教学能手--学科带头人--名教师”的教师梯度培养管理机制，促进教师能力的全面发展。一是组织参评凉州区“名教师”；二是继续组织教师参评市、区 “学科带头人”、骨干教师； 三是继续评选一批 “教学能手”；四是设置学科竞赛指导贡献奖，奖励在指导学生参加学科竞赛方面有突出贡献的教师。力争通过几年的努力，培养和造就一大批骨干教师，并使其中一部分教师脱颖而出，成长为学科带头人、骨干教师、名教师。
4、进一步抓好青年教师队伍建设。坚持青年教师业务考核制度，每年对上一学年度新分配的教师进行业务考核；继续实施“一对一”结对服务，为青年教师选派指导教师，实现青年教师和骨干教师的学术、经验的“嫁接”，促进青年教师快速健康成长；加强青年教师的岗前和岗位业务培训，组织骨干教师为青年教师开设讲座，传授经验。经过努力，力争使所有青年教师成为合格教师，并有部分青年教师成为学校骨干教师和区级骨干教师。
——分层目标 ：
5%的教师能初步形成有个人特色的教学体系、教学模式乃至教育思想，三年内能在区级及以上课题研究中取得成果，在省级及以上刊物中发表论文或获奖，成为在全区有一定影响力和知名度的教师。
%的教师能在现有的理论水平、学科教学的实践能力和科研水平上有显著提高，初步形成自己的教学风格，三年内能参与区级及以上课题的研究，开设校级及以上的公开课、观摩课或研究课。在区级及以上刊物中发表论文或获奖，成为在全学区的学科教学或专项研究带头人。
%的教师在思想观念、学科教学的实践能力和科研水平上高于全学区平均水平，三年内能参与学区级及以上的课题研究，开设校级及以上的公开课、示范课。在区级及以上刊物中发表论文或获奖，成为在全校的学科教学或专项研究的积极参与者和骨干力量。
% 的教师参加校本培训，进一步改进教育观念，能认真参与学校的教育教学改革实践，具有一定的教育科研能力，能结合学校的主课题，独立地开展研究，每年完成教育教学专题总结或教育教学论文。
三、实施办法