老师一个温柔的眼神.doc

老师一个温柔的眼神，可能让学生记一辈子；老师一句关切的话语，或许将改变孩子的一生。
    如何让广大班主任既教好书更育好人，在自身成长和发展中收获班主任工作的幸福感和归宿感？我市首批“功勋”班主任用自己的坚守与智慧，赢得了学生的爱戴。
    钟家村小学桂贤娣
    我是一个很幸运的人,幸运来自于我对班主任工作的钟情。
    一些年轻老师常常问我：“为什么我们总觉得自己很爱学生，学生却感受不到爱？”
    不是每一个老师都能毫不犹豫地说“我爱学生”。我们只有给学生需要的爱才叫爱，我们只有给学生雪中送炭的爱才叫爱。
    爱生是一门艺术、一门科学、一种智慧。
    每周，我都给自己提出三问：“你爱你的学生吗？你会爱你的学生吗？你的学生感受到了你的爱吗？”
    在频频的自问自答中，我迅速成长起来，不仅和许多学生交上了朋友,还摸索出“因生给爱教育法”。
    我此生最大的心愿，我对所有年轻班主任的期待，就是他们能用心用情工作，像我一样拥有幸福的教育人生。
    去年，班上的小沛同学经过大家投票，高票当选为班级“金鹰队员”。可有位家长在博客中匿名留言，说：“孩子们会不会被拉票？”原因是小沛的妈妈经常和部分家长一起搞活动。
    看到留言，我想这是家长对自己孩子期望值过高的心理在作怪。当时我只回复了一句：“选举一事是班会上当场宣布的，不存在拉票。”
    家长们在网上热议开了。一位母亲说：“那个什么‘鹰’难道就那么重要吗？我不看重这，只要孩子健康快乐就行！”一位父亲说：“我们可不要用成人的眼光误解了孩子们纯真的童心。”
    一番讨论后，评选活动得到家长的理解。
    从此我用博客做平台，经常宣传一些家长朴实的做法来影响其他人，并在放学时和家长平等交流。部分家长的心态渐渐转变了，对班级事务更加关心，同学之间也学会了相互帮助。
    武汉小学陈红
    老师的一言一行就是学生的一面镜子，我非常注重自己的言行，但也有犯错的时候。
    一天中午，我悄悄把没吃完的饭菜倒进了垃圾桶，正巧被一名学生发现了，下午他就在班主任信箱留了封信：“刘老师，您常教育我们要爱惜粮食，今天您怎么也倒饭了？”
    我心里为之一震。
    第二天晨会，我郑重其事地对学生说：“昨天老师做错了一件事，将没吃完的饭菜倒掉了。老师要求你们做到的，自己却没做到，真的很抱歉！”说着，我向学生们鞠了个躬。
    孩子们都流露出惊讶的神情，一名男生说：“我们犯了错您总是原谅我们，您就犯了这一次，我们当然会原谅您。”
    这时，一位细心的女孩子突然站起来说：“您从没倒过饭，这次是有原因的，您是牙疼吧？老师的脸还肿着呢！”
    这番话让同学们恍然大悟，也使我深深感受到学生对老师的理解和爱。
    育才小学刘芳
    湖北省武昌实验小学胡媞
    如何做一个让学生喜欢的班主任？我认为持久的关爱、差异的尊重、艺术的“偷懒”是最关键的。
    爱好学生每个老师都能做到，但是爱困难学生、特殊学生则需要良知、勇气和毅力。每个学生都是独特的，尊重个体差异，才能让每个孩子在自己的起点上得到放飞。
    班主任“偷懒”不是放任自流，而是巧妙地运用教育智慧，充分发动、调动学生。善于“偷懒”是一门艺术，也是一