江西省普通高校高水平运动队建设的现状及对策研究.pdf

江西师范大学
硕士学位论文
江西省普通高校高水平运动队建设的现状及对策研究
姓名:徐亨屹
申请学位级别:硕士
专业:体育人文社会学
指导教师:黄文英
20080601
摘要随着中共中央科学发展观的提出,以人为本,构建和谐社会是我国现阶段建设和发展的理论基础。在以人为本构建和谐社会的背景下,构建和谐体育是构建和谐社会的题中之意,体育与教育是一个不可分离的整体,体育是培养全面发展的人重要内容和手段。体育回归教育,体教结合由高校培养高水平运动员是我运动队已有多年的历史,取得了一定的成绩,也还存对江西省高校高水平运动队建设的研究,对了解我运动队的发展现一本文运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑推理法,对江西省普通高校高水平运动队建设的项目布局、招生体制、竞技水平、·教练员队伍、运动员的学习、训练与就业、后勤保障等方面进行调查研究。得出如下结田径、足球、排球武术竞技水平在全在全有待提高;招生管理方面教练员自主性不强,运动员考试方法不太合理;教练员爱岗敬业,运动员训练管理需要改进,学习和训练的矛盾突出;运动员就业情况总体较好;后勤和科研、医疗保障能力一般,影响了运动员竞技水平的提高。置合理的高水平运动队项目建设布局;改革招生制度和测试方法;在招收高水平运动员方面赋予教练员更多的自主权;加强教练员队伍建设,提高高校教练员的解决高水平运动员学习和训练矛盾应从运动员的学习起点抓起,使其形成文化学习正确的态度,养成良好的学运动员学习指导中提高后勤保障能力,充分发挥高校综合学科优势,集中多学科力量,为高水平运动队提供科研支持;多方筹集资金。在学校加大投入的同时积极寻求社会资金的支持和赞助,为高水平运动队建设提供充足的运作经费。关键词:普通高校;体教结合;高水平运动队;理论;实践;江西省竞技体育人才的培养体制改革方向。在很多问题。江西省高校高水平运动队的建设规模、’竞技水平都处于中游水平,状有一定的参考价值。论:项目重复建设、优势项目不突出;但知识结构不合理,理论知识强于实战指导能力,对教练员的激励措施需要完善;对江西省普通高校高水平运动队建设提出如下建议:根据江西省实际情况设指导水平和工作积极性;加强训练竞赛管理,提高运动员的竞技水平;的作用,引导他们树立良好的学风;
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把选题依据奥林匹克宪章指出:“奥林匹克运动谋求把体育与文化教育融合起来。”体现了竞技运动与文化教育相融合的奥林匹克精神。毛泽东同志在早年发表的《体育之研究》一文中写到:“体育一道,配德育与智育,而德智皆寄于体。无体是无德智也。舛位安唤鼋沂玖颂逵暮澹膊隽颂逵怯墓叵怠N颐堑慕育方针是使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者。由此可见,体育是教育的有机组成部分,体育与教育不可分割。现代奥林匹克运动的创始人顾拜旦的教育思想就是通过开展竞技运动的形式来教育青年,在现代社会中,竞技体育作为现代体育的主要内容,是培养协中共中央提出以人为本,构建和谐社会的科学发展观。是我国现阶段建设和发展的理论基础。我国当前的各项工作都要在科学发展观的指导下开展。我国的体育事业是社会主义事业的一部分。在构建和谐社会的背景下,构建和谐体育是构建和谐社会的题中之意,是现代体育的发展方向。年,国际奥委会通过《名古屋决议》。重新恢复了我位。从那以后,我国运动员在国际体坛上取得的成绩愈来愈引起世界各国的关注。从年许海峰在美国洛杉矶奥运会上实现金牌零的突破,到年雅典形象,提升了中国在国际上的地位。这些成绩的取得和我国实行的竞技体育的举国体制是分不开的,在充分肯定举国体制的现实合理性和取得的巨