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优异老师心得体会体育优异老师期末心得体会

　　依据体育教学和素质教育的辩证关系,强调了体育教学是学校教育的主要组成部分，你知道体育优异老师期末心得体会是什么吗?接下来就是xx为大家整理的有关体育优异老师期末心得体会，供大家阅读!
　　体育优异老师期末心得体会篇1
　　走向新课程，小学一年级体育教学的要求越来越高了。尤其是在当代化的教学改革中，心理情绪逐步引发大家的重视。一堂体育课，单靠以往传统的教法远远不能适应当代教学的需要。教学的效率，不但取决于老师熟悉教材或完整的传授程度，而且要提升到另一个高度——学生的主动配合。所以，要讨教学织者具有另一个能力：重视学习过程心理素质的培养和重视情绪产生的影响。
　　在教学过程中，培养学生良好的心境，激发学生的学习情绪，我认为应从以下多个方面去努力：
　　一、精心设计环境
　　环境是激发情绪的特殊条件。课堂环境即课堂气氛，怎样创设最好的气氛是激发学生学习情绪的先决条件。假如只是公式化的教学，不考虑学生的学习情绪，课堂就是一潭死水，毫无生气。环境包含教学的设计、布局、形式等原因，发明一个良好的课堂环境，就是发明了学生良好的心态，为进入角色做好准备。
　　二、细心培养情绪
　　这是诱发主动心理原因的详细手段。一盘菜好看好闻而不中吃，会令人不得不中途停筷，要使人越尝越有味，越吃越想吃，需要厨师的调烹艺术。老师的“手艺”就是组织教法、教学手段的利用。在有利于学习教材的前提下，老师充足发挥其聪慧才智，利用多变的教学形式，巧妙的组织手段，不停培养学生学习动机和学习爱好。在改变多样、趣味无穷的教法和练习中引导学生步步深入，认识专题。能够说正确优美的示范，生动形象的讲解，必须的教具图解，有效的游戏比赛，多变的练习形式等等，全部是诱发学生主动心理原因的有效手段。只要对这个问题有了真正的认识，每个老师在教学中就必定会有自己的发明。
　　三、正确把握时机
　　每一堂课全部有教学关键和难点，在教课时，老师必定向学生作了讲解，但往往在这个时间学生对所学内容的认识只停留在感性上，对老师提出的关键难点，难以有理性的认识。因此，有些知识未必千篇一律的。在示范讲解的教学过程中，某一合适的步骤(学生练习过程对这方面显示需要的时刻)再向学生提醒，肯定效果大不相同。老师假如把握好这个时机，能使学生对教材有更加快更深的认识和了解，或说能起到“画龙点睛”的作用。课堂气氛活跃，学生学习情绪高涨，说明学生对教材产生了爱好，但在由感性知识转变为理性知识的过程中(也就是一次又一次的练习过程中)有些人尝到甜头，有些人却吃到苦头。老师应该看准这个时机，有意识地强调动作要领，提出关键难点，指出易犯错误及纠正方法，必须时选出多个学生进行演练讲解，现有利于加深了解，提升认识，又是理想的课间情绪调整，有利于清醒头脑，达成加强后半段的练习效果。
　　四、做到关注各体差异
　　学生的体能之间有差异，爱好兴趣不相同，接收的程度也就不相同。所以，在练习过程中，多种心理动态无不尽情显现：有些人兴致勃勃，有些人马马虎虎，有些人愁眉不展……老师教学中应细心观察，不能忽略多种心理动态。只有这么，才能了解学生的学习情绪，有的放矢的进行不一样类型的要求和教导，激励好的更上层楼，消除后进者的心理障碍，想措施帮她们树立斗志和信心，使教学顺利进行。