临床和实验 医学杂 志 年 月 第 卷 第期 · ·
在进一步的调查 中发现 ，中青年教师大部分参加过 高教师教育教学能力为主要 目标 ，既强调教师承担义务
北京市高等学校教师岗前培训 ，系统接受《高等教育学》、 又满 足 教师 自我 发 展 需 要 ，制 定 有 的放 矢 、切 实 可 行 的
《高等教育心理学》、《高等教 育法规概论》、《高等学校教 在职培训课程 ，为提高我院教师队伍 的教育教学能力和
师职业道德修养》和《大学教学技能》五门课程培训取证。 业务素质提供支持和保障。
但培训未涉及针对医学院临床教师教学技能提高的内容
参考 文献
和具体指导 ，他们在实际教学 中，存在理论和实践 的脱节
郑 玉 ，刘力戈 ，万文慧 ，等 ．依据《本科生 医学教育全球标准》在毕
的情况 ，更需要结合医学教育特点的专题培训。
业 实习阶段 培养 国际留学生 的探 索与实践 ．临床 和实 验 医学 杂
结论 志 ，，：— ．
综上所述 ，中青年 医师是临床教学 的主力军 ，教师 范钦珊 ，邓宗 白，蔡新 ，等．提高教 学质 量要从 教学 基本 功抓起
对教学技能和素质提高有迫切需求 ，但 目前大而全的培 ．中国大学教学 ，，：一一
吴云 ．论高等医学院校青年教师 的培养 ．西北 医学 教育 ，，
训与教师实际需求 尚存差距 。作为教学主管部门 ，负责
：— ．
教师培训计划制定与实施 ，应该 了解教师现状与需求 ， 收稿 日期 ：— —
以临床教师发展 为本 ，以教师
皮肌炎患者外周血淋巴细胞亚群的检测及意义 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
