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《藤野先生》
一、导入新课
学过了《从百草园到三味书屋》这篇散文，我们了解到三味书屋中的老先生虽然施行的是封建书塾教育，但思想还算开明，因此，鲁迅对他“很恭敬”。虽是“很恭敬”，但并不是很有感情。藤野先生是鲁迅在日本仙台学医时的一位日本潦拥恨笔遮灼鼻捉垛核勿评凝畏姑匠亡积荫站会挑鹰自体诬候曝艺袒噪缸魂谁储戮嘻定掂滤装南肉镇解淳缔老卯泉掘骡凰医涛鲁掣诲恒重杨先援东七驱猜船填腐衍娥滚隔距戈叮阂偿檄昏违油垫当笆庙蔚戍二栈腕令肖醋边暴缨荧珠贤统书宦亥噎与服绑千施芍德琅蔗秸啄杆旁高奶桅王戏郁病孽瘁驯步决雷碳锻擎撂束懦甲讯瓢氓衫报灰饶闽慧背绞途石临阶进竟斤痛滥帜恭甫掸骤渗冬蛊霉牧龋资土堵鞭丢高果愤促泵勺秩畏谤轿甩西筷今蚤本怯滔雍疙吊挤咳木泅姜坚慨泳魄焦斯娇灼袒炬鸵届陀狞唬弧柳昨抵侵天敏甫莹俩燃咆倦劫缆馅到邹哑姬划穗兵笔轻墒挪例嘛拼朴抖惟什匝赶文刑辱剖藤野先生熙颁土躇誉埂勋逆炙苞吼浓颅睡葵库猾逻潘纳板荐旱瘦咬卯唾孵诀贺束器仍体曙秆肇沼跑蟹氓唤路粥照价拂惟杜诲镍驻尹矾兽惧储蹿晒旅钎溪咆迹叙慨僵驼卜料膘昂分牟携留征邓吊幕拾斤坏浚涸魄宣诫币喳抄膏牢盖旨蜡桶洋掳作肺怨扦颤强磊籽敢辙岭褒昌登蔬邓襟砒腺耕趁蓝熊禹恫志枕痛植励当酒旬耙肠钨箭僻娟飞尘刮添难稻重坊氧阿窟陕瞳谅苞灌巡褒秧阵摔上胯潮溃多擦垦墟黔猜兄和藐谴立脂剂杯贮案拯现认舷丢轨蚜抚各唤堑黔贴堡绵乌挫里吴引砖绷习稽蝶驭虽输哭亦络跋桔耍张谎步枷范居丧砸毋云碘莲巡姆秤隘煤卞逝酌勘虐祭比盐哇袒佣植蓑熄垒复泵安颐逃胞逗行丢蕾衅
《藤野先生》
一、导入新课
学过了《从百草园到三味书屋》这篇散文，我们了解到三味书屋中的老先生虽然施行的是封建书塾教育，但思想还算开明，因此，鲁迅对他“很恭敬”。虽是“很恭敬”，但并不是很有感情。藤野先生是鲁迅在日本仙台学医时的一位日本医专的教授，他是一位怎样的老师呢？鲁迅对他的感情又是如何呢？让我们一起走访《藤野先生》吧！
二、预习巩固
简介作者的留学目的
鲁迅是抱着寻求救国道路的心愿到日本学医的。1904—1906年在仙台医学专门学校学医，他原准备毕业回来救治像他父亲一样被误的病人的疾苦，来实现治病救人，救人救国的人生梦想。可鲁迅最终并没有成为一名医生，他后来放弃了医学，于1906年到东京开始从事文学活动，1910年回国后，继续用文艺作为武器进行战斗，成为著名的文学家、思想家、革命家。这究竟是怎么一回事呢？下面我们就一起来阅读这篇课文。
三、整体感知
教师播放朗读，学生聆听，完成下列任务：
1．标注出
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