《一路花香》教学反思瑶海实验小学郑礼梅《一路花香》是苏教版小学语文第七册新选的一篇课文, 这则寓言故事蕴涵的寓意是: 世上任何一件东西一个人, 都有其自身存在的价值, 我们既不要骄傲自大, 也不要妄自菲薄, 只要恰到好处地利用其本身的特点, 就能充分发挥作用。“一路花香”题目本身就很美,一语双关, 既写了花美、花香, 还暗含着对浇灌鲜花的挑水工和破水罐的认同,赞美了那些能为他人营造良好生活环境的人。寓言虽然浅显、简短, 但其中蕴含的道理却是值得我们和孩子深思的。在教学中, 我以破水罐感情变化的词为主线, 分成三大块来学习, 通过描写挑水工和破水罐的两次对话, 深入体会破水罐的心理活动, 并练习有感情地朗读。一节课上下来, 感觉教学思路清晰, 学生对故事蕴涵的寓意也能明白, 学生的活动面很广, 兴趣浓厚, 思维处于兴奋状态。通过本课的教学, 我明白了四年级应该达到的目标, 即文本的价值是什么, 1 、整体入手,目标要明确。根据新教学大纲和课后的习题,本课的教学目标是分角色朗读课文, 体会人物的角色心理, 读出不同人物的语气, 语态。领悟课文中蕴涵的道理, 明白自身存在的价值, 生命的价值。所以在学习课文中, 不需要逐段逐句地分析讲解, 而是从课文中人物的两次对话入手, 精读品悟描写人物的对话语言, 深入体会破水罐的心理变化,从而领悟挑水工话中要表达的做人之道。 2 、入境朗读, 角色体验。在品读课文时, 应积极引导学生抓住重点词句,交流自己的感受, 体会人物说话时的心情。如从“道歉”、“再一次向挑水工道歉”体会破水罐因漏水而产生的自责, 带着惭愧、自卑的心情自由读, 分角色读, 展示表演读, 让更多的学生得到训练和提高, 读出了自己独特的感受。 3 、出示词语,学会概括。词语的排列要能提示课文的线索,使学生能根据提示,说出课文的主要内容,训练要有实效, 不能走过场。词语的排练可以这样: 水罐骄傲挑水工完好无损惭愧欣赏有条裂缝道歉浇灌 4 、联系生活,拓展感悟。我们说语文的外延即是生活的外延, 语文与生活、学习、工作息息相关。那么如何让学生虚幻的感悟具体化, 形象化, 从而更深刻地理解文本中蕴含的道理呢?为此, 可以加上一些小练笔, 写写自己的感受。只有学习和创新才能使人不断进步。教师要用一生来备课,用一生来反思。将使我受益终生!
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