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《皇帝的新装》教学反思.doc.doc


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《皇帝的新装》教学反思合肥市第四十一中学刘政华七年级语文上册 26课《皇帝的新装》这篇课文在新、旧教材中都有,是一篇老课文了,但它又是一篇典型的童话故事,所以我根据童话的特点,以情节、人物、主题为课堂教学的重点,以童话主旨和夸张、想象的写法的理解为教学难点,设计了以下教学环节: ①以童话故事、童话的特点导入新课; ②初读课文, 整体感知故事情节;③研读课文,品析人物。在研读的过程中,教学生抓住关键词句,从夸张的写法以及语言、动作、神态、心理描写等方面来品析人物形象的方法技巧。以老师引导,学生自主、合作学习为主,师生互动;④质疑探究,归纳主旨。以小组合作,探究学习为主;⑤总结写法,拓展训练。引导学生运用想象和夸张以及人物的语言、动作、神态、心理描写等写法来续写故事。教学时间为两个课时。在这两节课中,我做到以下几点: 1、以语文课堂的三个维度为基点,重视基础知识的落实,教给学生品读课文的方法和技巧,提高学生阅读课文的能力, 同时通过归纳文章的主旨,渗透思想教育。 2、为体现课堂学生的主体性,以自主、合作、探究为学习方式,突出重点,突破难点。 3、从培养学生的听、说、读、写能力为出发点,①通过指导学生默读、齐读、听录音朗读、分角色朗读课文,培养学生朗读课文的能力;②通过师生、生生的互动,培养学生的听说能力; ③通过思维拓展训练,培养学生的写作能力。但也有一些遗憾: 1、第一课时开头我精神有些紧张,所以声音不够大声, 但几分钟之后就转入良好的状态; 2、第二课时品析骗子、官员等人物形象时, 我给学生交流的时间多了一些,所以下一个环节分角色朗读课文时由于时间仓促,学生朗读过程中不入戏,而我没能及时的指导和点评; 3、给学生写作训练的时间只有 8分钟,效果不是很好。通过这次活动,我感触很深,要上好一节课,须做到: 1、教师首先要自己独立钻研教材、教参,吃透文本。 2、集体备课,集思广益,根据学生实际情况设计较好的教学过程。3、教师课堂上要有随机应变和驾驭课堂的能力。4、教师通过自己的人格魅力和特有的优点来感染学生,激发学生学习的兴趣。如标准的普通话,整洁美观的板书,带有鼓励性和幽默风趣的语言,大方且具有亲和力的教态等方面。在今后的教学中,我将朝着这些目标去努力,不断提高自己的课堂教学水平。

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  • 时间2016-05-27