2021年我健康我愉快征文 我创新我愉快的征文.docx

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　　创新是社会发展的动力，也是人类进步的阶梯。善于创新的人也会有所成就。以下是xx整理的有关我创新我愉快的优异征文，供大家参考!
　　我创新我愉快的征文篇1
　　创新是世界进步的动力。有了创新精神，那么就有了前进的期望。小鸟飞行需要翅膀，世界要进步需要创新，创新就是进步的翅膀。
　　以前有一个病，只要人得了这种病，便无药可治，只能慢慢地被病魔折磨至死。有一位化学家，她不幸得了这种病，她四处求医，也没有将病治好。有一天，她听说有个村子里有一口能治好这种病的井，只要喝了井中的水，便能治好这种病。化学家喝了水后很快便药到病除了。化学家对井水产生了爱好，对井水进行了研究。她发觉井水中含有一个化学物质—芒硝，对这种病有神奇功效。
　　中国有名古话，常有所疑，是创新的开端。勇于破疑，是她新的动力。就是说一个人假如能用迷惑的眼光观察周围的现象，就产生去破疑的动力。常年喝井水的村民没有因为井水能治病产生疑问，而化学家则对井水产生了迷惑，最终发觉了井水的秘密。假如说化学家仅仅因为井水治好病感到庆幸，那么可能永远全部不会发觉其中的奥妙。这充足说明了创新精神对于我们的主要性。
　　各行各业全部需要发展，假如行业缺乏创新意识，那么它只会停滞不前，反而有可能会倒退。只有坚持创新精神，勇于实践，行业才得到发展。
　　当今国际社会是一个飞速发展的时代，创新精神显显得尤为主要。只有拥有创新精神的国家，才能让自己立于世界强国之林。市场是无情的，竞争是残酷的，只有坚持创新，个人才能表现价值，企业才能取得优势，国家才能繁荣富强。
　　我创新我愉快的征文篇2
　　“到处是发明之地，天天是发明之时，人人是发明之人。”青少年时期的学生，对世界的一切充满了好奇和爱好，最轻易产生创新性思维。在语文教学中只要我们以创新为立足点设置教学目标和课堂教学程序，以培养学生的创新思维能力和实践能力为终极目标之一。
　　部分老师曾说，我们习惯于老一套教学方法，不论什么课文，全部要经过一定的步骤：解题、作者介绍、讲述时代背景、范读、分析、总结和复习。现在我们就要说：刻板的步骤是能够而且应该依据教材的特点加以调整的。因为文学作品有多种不一样形式，我们的分析方法就不能千篇一律，对内容不一样、形式不一样、艺术特点不一样的作品应有多种不一样的分析方法，就是连同一体裁的作品，我们的分析方法也不能完全一样。
　　比如在边城一课的学习中，在分析了翠翠和二佬两个人物以后，总结了这篇文章的人文性特点。但总以为它离着我们我们远了些。在结束这篇课文分心以后，有位女同学很大胆的问我假如我是翠翠那么喜爱二佬这么的青年吗?我一愣，转念一想，语文课的学习，不是“学课文”而是“学文章”，要挖掘课文的文化蕴藏，“文以载道”为何不趁此进行一次关注人生、关注她人的思想教育呢?我就反问这位女同学：你喜爱她吗?她倒没有继续追问我，很自如流畅地谈她是怎样看待爱情的，说爱情也需要沟通和交流，不是爱上了就默默的爱，不去表示等等，还谈到了这一时期她们的真实感受，谈的还挺有道理。我也借此让其它同学谈了她们的见解，我们还谈到古今中外的悲惨爱情小说的见解，我也适时对她们进行了正确爱情观的引导，把爱情这个在学生这一时期让家长和老师谈虎色变的问题谈开了，学生和老师反而更轻松了，因为她们能够正确的认识