儿童舞蹈中的儿童情趣.doc.doc

1 儿童舞蹈中的儿童情趣——舞蹈《捉螃蟹》的创作点滴美国舞蹈大师特德· 肖恩说:“舞蹈教育是对人的全面教育,他的身心、情感将在舞蹈中获得滋养,熏陶和锻炼”。在多年来的舞蹈教学中,我还认识到舞蹈对儿童来说,更是一种游戏、一种情趣。孩子们在舞蹈中嬉戏,在舞蹈中抒发情感,并从中受到启发和教育。为此, 我在为儿童编排舞蹈时, 首先想到的就是要把舞蹈当成游戏来创编, 使舞蹈充分体现儿童情趣, 使孩子们觉得跳舞就像做游戏那么好玩, 那么有趣。下面就谈谈我创编舞蹈《捉螃蟹》时的一些做法和体会: 一、选择一个好听的、孩子们喜爱的、又能快乐地动起来的音乐。因为舞蹈的音乐好听,就能引起孩子们的兴趣,唤起他们的想象,特别是能唤起编舞者的灵感。当我第一次听到歌曲《捉螃蟹》时, 就产生了创作的冲动。这首歌曲是一首流传于四川的民歌, 2/4 拍, 旋律诙谐、欢快, 节奏活泼、跳跃,具有动作性,给人一种想动、想创作的欲望。二、编好一个生动有趣的形象动作。孩子们认识舞蹈, 接受舞蹈, 是从生动有趣的形象动作开始的, 一个姿态做出来, 一个动作舞动起来, 要使儿童能辨认出这是什么, 或者使他们感觉出这个动作传达了一种什么情绪, 这样, 舞蹈才会为儿童带来趣味, 才会在他们脚下变得活泼起来,才会吸引他们共同参与舞蹈的创造。当歌曲旋律响起时,我的脑中就油然而生了螃蟹的形象动作,于 2 是我随着音乐就跳出了第一个舞蹈动作:双脚站成大八字步、半蹲, 双手体侧屈肘于肩旁, 五指张开, 背朝观众, 用一拍一次向侧面跳跃的动作(要求脚尖勾起、身体两边摇摆) ,来模仿螃蟹走路的样子。然后把这个动作线条放大, 再不断反复, 变化它, 加上生动逼真的服装、头饰,四只张牙舞爪的“螃蟹”就在舞台上树立了起来。在创编第二段时, 我采用了民间舞中常见的勾脚尖动作, 让四个天真可爱的小姑娘跳跃出场, 再加上甩臂、塌腰、撅臀等动作, 把小姑娘活泼、俏皮的样子表现得活灵活现; 再用“探水”的动作来表现她们戏水时的愉快心情。三、设计一个充满儿童情趣的故事情节。因为富有儿童情趣的故事情节是最能使儿童接受和喜爱的, 它能体现儿童的情感, 激发他们的想象力和表现力。我注意揣摩儿童的心理, 用儿童的眼光去观察生活, 从儿童生活中去发现那蕴藏着富有情趣的事物, 从而来进行巧妙的舞蹈构思: 这个舞蹈我把它设计成三段。第一段表演的是螃蟹舞, 描述了四只张牙舞爪而又生动活泼的螃蟹在河里嬉戏。第二段表现的是四个活泼可爱的小姑娘在河边戏耍时的情景。第三段的高潮部分是舞蹈的精彩之处, 也是最具儿童情趣的一段: 一位小姑娘在探水时, 被一只潜伏在水中的螃蟹夹了一下脚, 捂着鼻子哭了起来, 于是最大的一位小姑娘就打算替她出气, 要捉住这只螃蟹好好教训教训