说课提纲
教材的地位与作用
伴性遗传实质上是分离定律在性染色体遗传上的应用，它进一步说明了基因与性染色体的关系，同时也为《人类遗传病》的学习奠定了基础。因此，本课题的理论、知识是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。
教学目标
教学的重难点
由于新版的教材在上到伴性遗传时，对性别的决定和同源染色体的分离方面做了很大的压缩，因此学生关于性别决定等方面的基础知识较为薄弱，在上新课之前，还应将性别的决定及染色体的分离方面作为重点讲。
向学生们提出：性别是由什么决定的？
设计意图：根据英国心理学家博茨勒提出：“要不断刺激孩子的好奇心和求知欲”，可以通过问题来启发学生的思维，积极思考，激发学生的学习兴趣，引出将要学习的学习内容。
导入新课
最先向同学们讲解人的性别决定问题，展示人的体细胞级配子细胞的染色体组成，通过数据展示人的性别比例，并引出原因。引导学生分析，并给出问题。
设计意图：根据建构主义学习理论，补充性别决定相关知识，将性别决定和伴性遗传结合讲述，学生更容易理解并掌握伴性遗传的规律。
知识补充
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