学前教育专业教学标准.doc

中等职业学校学前教育专业教学标准
一、专业名称（专业代码）
学前教育(160100)
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学力者。
三、招生对象与基本学制
3年
全日制中等职业学校学历教育主要招收初中毕业生或具有同等学力者，基本学制以3年为主；招收普通高中毕业生或同等学力者，基本学制以1年为主。
要建立更加灵活多样、满足学生需求的学习制度，积极推行学分制等弹性学习制度，+，允许学生采用半工半读、工学交替等方式，分阶段完成学业。
四、培养目标
本专业主要面向幼儿园、文艺团体等行业企业，从事幼儿教育、文艺工作者等招生对象与基本学制工作的具有创新精神和实践能力的高素质劳动者和技能型人才。
五、职业X围
序号
对应职业（岗位）
职业某书举例
专业（技能）方向
1
幼儿教师
普通话证、教师某
幼师
2
培训班教师
舞蹈教师资格等级证
培训机构教师
3
社区及文艺团体工作者
文艺工作者
六、人才规格
本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：
（一）职业素养
1. 具有良好的社会公德和教师职业道德以及艰苦奋斗、某创新的精神
2. 具有广博的一般文化素养和一定的审美能力
3. 具有正确而先进的儿童观与儿童教育观
（二）专业知识和技能
1. 掌握学前儿童生理与心理发展的基本知识与基本理论，了解现代教育及幼儿保健、教育、教学和幼儿园管理的一般原理
2. 掌握幼儿教育科研与实践的基本知识，了解现代幼儿教育发展的趋势
3. 具备对幼儿教育现实问题进行调查、诊断、咨询和辅导的基本能力
专业（技能）方向1
具备从事幼儿教育工作所需的正确组织游戏、唱歌、弹琴、跳舞、绘画、手工制作、口语表达以及进行各类常识小试验等基本技能
专业（技能）方向2
具备从事各类培训机构教育工作所需的舞蹈、键盘、绘画、古筝基本技能的教学。
专业（技能）方向3
技艺训练在进行基本技能训练的基础上，注重培养学生的艺术素养，提高他们的艺术感悟能力和艺术表达能力，具备艺术团体工作人员的基本技能
七、主要接续专业
高职：学前教育专业
本科：学前教育专业
八、课程结构
公共基础课
国
学
语文
数学
外语
计算机应用基础
专业核心课
幼儿园活动设计与实践
教育心理学、教育学
幼儿卫生保健
幼儿文学
自然科学
社会科学
专业（技能）方向课
专业技能（幼儿园）1
乐理视唱练耳、键盘、声乐、舞蹈、绘画、手工
专业技能（培训机构2
舞蹈、声乐、键盘、绘画、古筝
专业技能（艺术团体）3
舞蹈、声乐
亲子活动指导、书法
专业技能课
九、课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课、专业技能课和选修课。
公共基础课包括德育课，文化课等。
专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。
（（一）公共基础课
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
1
《职业生涯规划》双色，高教版，书号9787040277739）
依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，并注重培养学生分析职业生涯发展条件和机遇，能制定切实可行发展目标和措施的应用能力。
32～36
2
语文（基础模块，上册，黑白，高教版，书号7040277708）
依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，并注重培养学生基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。
192-216
3
数学（基础模块，上册，双色，高教版，书9787040277692
依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，注重培养学生分析问题和解决问题的能力，发展学生创新意识，进一步培养学生科学思维的方法。
192-216
4
幼师英语（高教版）书号9787040330762
192～216
4
计算机应用基础（《计算机应用基础(WindowsXP+Office2003)（第2版）》，书号：9787040343350）
依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设，并注重培养学生具备基本的计算机应用方面的能力
144
5
政治与经济基础(高教版，书9787040188783
依据《中等职业学校政治与经济基础教学大纲》开设，并注重培养学生政治素养和基础经济知识等方面的能力
90