2021年小学英语青年老师培训心得总结.docx

小学英语青年老师培训心得总结

　　2021年10月26日、27日，我参与了茂名市小学英语青年老师培训班，经过这两天短短的培训，令自己有了新的想法和计划。
　　这次培训时间为两天，即使短，可是内容充实有用，真的是“麻雀虽小，五脏俱全”。
　　第一天的早晨，简单地举行了一个开班仪式，教研室主任詹晴儿率领我们用一首活泼的英文歌欢迎来自广东石油化工学院的外籍老师Lois。同时，跟我们分享了三句话：、遇见;;，并对我们提出了期望，期望我们成为“四有”老师：有知识、有生活、有方法、有境界。接着，继教中心的吕达艺主任做了简单的讲话。剩下的时间我们跟外籍老师一起展开了学习、谈论和活动。Lois跟我们探讨了Effective Classroom 、形式传授给我们，她的讲课感慨最大的就是：自己要提升自己的英语口语和听力了。下午，大家集中到愉园小学听课，来自三个不一样学校的年轻老师分别从3、4、5三个年级给我们带来一节优质课，从她们的课堂我们学到了很多新的课堂活动，趣味性浓，实用性强。
　　第二天早晨的活动是由韶关市小学英语教研员吴秉健跟向我们介绍了视觉素养的发展和英语教学深度融合，下午听了三位参与了英语语言村培训的老师的分享和介绍，这两个活动令我感慨最深，受益匪浅。下面我具体谈谈我的心得体会：
　　、新计划
　　第一次从吴炳建老师口中听到了视觉素养，而且我们要学习把视觉素养深度融合到英语教学。视觉素养是"读图时代"下的大众基础素养。现在，对视觉信息的感受和处理能力在生活中越来越受到重视，视觉素养能力的高低将自然而然地影响大家的生活情趣和生活质量。对"美"的"解蔽"，不但需要"明亮"的眼睛，更需要"敏感"的心灵。所以，视觉素养培养已经成为国民素养教育的基础问题之一。大家和生俱来而具有的是"看的能力"，而不是"看懂的能力";能够"看"，却未必能够"看得懂"、"看得好"! 古人云:"形而下者谓之器，形而上者谓之道"。"看见"只是见到事物的表象，是"识器"，而"看懂"却是透过现象看本质，是"问道"。"看懂"是一个知性活动和了解过程，要比 "看见"难得多:需要拨开表象迷雾，发觉和建立事物之间很多的内在关联，便是一个基础的视觉素养能力。人的视觉给我们的认知提供了一个信号。我们应该尝试用视觉去感知世界，提升老师的视觉素养，并讲视觉素养利用到英语教学当中去，这么吸引学生的眼球，让学生对英语学习不再枯燥、无趣。在吴炳健老师的讲座上，她给我们介绍许很多多的信息技术，基础我全部没有接触过，甚至有部分没有听说过，经过这次的培训学习后，我会利用课余时间慢慢去探讨研究，把学到的尽可能用到英语教学课堂上去，相信一定会有所提升的。
　　
　　下午的英语语言村介绍，黄琼嬉、易雅婷、易建彤三位老师全部是颜少佳工作室的学员，还有吴彦宏老师，她们毫无保留地向我们介绍了她们培训期间的全部知识，并用她们的亲身经历告诉了我们，作为一名小学英语老师，学习永远在路上!确实，在昨天听了她们的课，学习了不少，她们对于教学的每一个游戏