2021年小学语文教学反思范本-教案后的教学反思简短.docx

小学语文教学反思范本:教案后的教学反思简短

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　　小学语文教学反思
　　走进了新课程改革背景下的小学语文教学，在这一过程中，我真切地看到了自己成长的轨迹，真切地感受到了一位位充满活力的优异老师，一节节撞击着智慧火花的语文课堂。主体意识，创新意识感人深思，“三维整合”耳濡目染。我曾兴奋地说，新课程真好。新课改在万州已经有两岁了，假如现在谈到新课程改革还仅仅是“新课程真好”，那课改在万州就值得思索了。可喜的是，在万州区教科所的引领下，在各级教研室的组织实施中，我们很多老师已经开始理性地看待新课程改革，开始用批评和反思给予万州教研以新的生机，构建教学以真的出色。我谨以个人体会谈谈小语教学的一点反思，和各位同仁共勉！
　　反思一:给孩子一个什么样的语文课堂？
　　记得在课程改革开始的时候，很多老师、家长这么说：“课程改革虽是一个试验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的命运！”教育家杜威先生说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活！”我认为：“老师在意什么，学生就发展什么.”
　　一给学生一个“情感的课堂”。
　　1、一个语文老师应该让学生以为极富“激情” 在语文课中，怎样表现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。一个没有激情的老师，怎样能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习？展现给学生一个“充满激情的我”，陪同孩子度过每一段“燃烧的岁月”！
　　2、尊重“需要”，重视“激趣”。
　　经过多个方法在教学过程中激发学生学习爱好，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念……激发她们的阅读欲望和动机，发明“我要学”“我想学”的主动教学气氛。为了激发学生的学习爱好，我在教学只有一个地球这篇课文时，我找来银河、天体、宇宙的图片和资料和学生一同欣赏，当浩瀚的宇宙展现在孩子们眼前的时候，我是那样真真切切地感受到了她们渴求的眼神！她们太想了解银河、了解宇宙了！我扣之心弦地提出：“你们想问银河些什么呢？你还想说些什么？”孩子们个个爱好盎然，跃跃欲试。“激趣”极大地调动了学生的主动性和主动性，教学过程也就“变苦为乐”。
　　3、教学活动中要重视置师生于课文、作者、情景之中，也就是“溶情”。
　　“登山则情满于山，观海则意溢于海”，教学当中的“情”如同教和学双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在老师的点拨下进入课文佳境。
　　二给学生一个“交流的课堂”。
　　以前的语文课堂，学生只是可怜的倾听者，谈不上和谁去“交流”。我们要还给学生一个“交流”的课堂，实现“文本对话”、“师生交流”和“生生交流”。
　　三给学生一个“开放的课堂”。
　　1、让孩子去“展示自己”。
　　“教学不但仅是一个告诉，更多的是学生的一个体验、探究和感悟”。
　　给孩子多大的舞台，她就能跳出多美的舞蹈。课堂是什么啊？课堂是激情燃烧的动感地带，是她们求知、发明、展示自我、体验成功的平台。是学生健康成长的地方。学生的潜力是无限的，关键在于老师是否给了学生足够大的平台。孩子的发明力有时简直是我们难以想象的：一位老师在教学乌鸦喝水时，接触到了两组形近字，“鸟”和“乌”，“喝”和“渴”。这一直以来全